西师版小学六年级语文（上册）第二单元导学案

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1、飞龙小学六年级语文学科导学案主备人廖礼勇使用人教学内容5歌词《长江之歌》教学目标1.学会本课生字，正确地理解“荡涤”“灌溉”“磅礴”“烙印”等带有生字的新词。2.能有感情地朗诵课文，背诵课文。3.体会这首歌词所表达的共同的爱国情怀和民族精神。4.欣赏和学习运用第二人称增强亲近感的写法。教学重点1.能有感情地朗诵课文，背诵课文。2.体会歌词所表达的爱国情怀和民族精神教学难点体会歌词所表达的爱国情怀和民族精神课时安排第一课时教学教具课件教学过程教师活动学生活动个性化设计情景导入1．简介长江2．《长江之歌》采用第二人称的

2、写法，写出了长江的多彩神韵、磅礴气势和源远流长，写出了祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。作者把长江比作一位温情而充满力量的母亲，每一句话，都是雄浑的乐章，如同巨浪震撼着我们的心灵。读着它，就如同和着涛声，对着长江动情地诉说。教师活动学生活动合作探究1、听了这首歌，看了有关长江的这么多介绍，你不禁产生了怎样的想法、感受？2、作者想赞美长江什么呢？学生根据老师的问题在小组内讨论交流自己学习的学习情况。教师活动学生活动精讲点拨（一）精读第一节（1）自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（2）指导朗读

3、：先柔和，后有气概（3）默读第1节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀？（4）指导朗读：深情学生在老师的讲解中，认真听讲，积极回答老师回答的问题。并提出自己不懂的问题，供大家讨论。（5）指导朗读最后一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。（6）齐读第1节。指导背诵第1节。(二)精读第二节（1）默读第二节思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？（2）指导朗读第一句：体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。(3)指导朗读（４）师引读：所以，“我们——赞美长江……（５）指导朗读第2节。（６）指导背诵第2节。教师活

4、动学生活动当堂达标同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？学生在小组内谈谈自己学完这首诗的感想。教师活动学生活动总结提升全诗饱蘸赞美之情，讴歌了长江的外在特点和丰富内涵，引发我们无穷的遐思，震撼着我们的灵魂，陶冶了我们的情操。让我们饱含深情地背诵《长江之歌》。学生读课文，并试着背诵课文，加深对课文的理解。教学反思飞龙小学六年级语文学科导学案主备人廖礼勇使用人教学内容《我的中国心》教学目标1．学会本课生字，正确理解本课的新词。2．能有感情地朗读课文，背诵课文。3．体会这首歌词所表达的爱国

5、情怀和民族精神。教学重点感悟海外赤子对祖国深深的依恋之情，体会爱国情怀和民族情感。教学难点感悟海外赤子对祖国深深的依恋之情，体会爱国情怀和民族情感。课时安排第二课时教学教具课件教学过程教师活动学生活动个性化设计情景导入生活离不开阳光，也离不开歌声。一首好歌，如春风，为你送来缕缕清新；一首好歌，如甘泉，润泽你的心灵；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起来聆听，用心去感受，那一首经久不衰、感人肺腑的歌曲——《我的中国心》吧！（播放《我的中国心》的录音学生听录音，感受歌中所表现出来的强烈的爱国之情。

6、教师活动学生活动合作探究自由诵读这首歌词，边读边画出生字词或不理解的词句；画出最感人（或体会最深）的句子，在旁边写写自己的感受，和同桌或在小组、全班内讨论交流。学生根据老师的问题在小组内讨论交流自己学习的学习情况。教师活动学生活动精讲点拨1．歌词中反复提到的中心词是什么？（中国心）①改变不了我的中国心。（点题）②我心依然是中国心。（根源）③也改变不了我的中国心。（总结）2．细读第一节，感悟交流。　　①以“河山只在我梦萦”开头，意在表达祖国的山河一直在梦中萦绕，“我”虽远离祖国多年，而中国心是永远不变的情怀。　　②哪

7、个词最情深意长地表达出我对祖国的思念？（“只”→深深的思念，深深的遗憾）3．细读第二节，感悟交流。①第一句“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”。（此句讲的是：“我”身穿洋装而心总是中国心。）　　②“虽然”与“依然”是什么关系？（对比，突出了身在异国心系故土的情怀。）　　③第二句“学生在老师的讲解中，认真听讲，积极回答老师回答的问题。并提出自己不懂的问题，供大家讨论。我的祖先早已把我的一切烙上中国印”。“烙”上中国印如何理解？（祖国与我血脉相连，用一个“烙”字，用“中国印”这个词，表明自己的根在中国。）4．细读第三节

8、，感悟交流。①长城、长江、黄山、黄河在这里指什么？（祖国的山河）②“重千斤”指的什么？（指祖国在我心中的分量，是那么的亲切，也就是在我心中无法取代的强烈的爱国之情。）5．细读第四节，感悟交流。①“澎湃”是指什么？（热血澎湃，从内心呼喊出：我的中国心。）②中国心已经融入血液之中，连血液里的声音也是中华的声音，即使身处他乡，也改变不了中国心。教师活动学生活动当堂