数字逻辑实验讲稿 2011级数字逻辑实验

数字逻辑实验讲稿 2011级数字逻辑实验

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1、数字逻辑实验讲稿2011级数字逻辑实验17实验一(1)实验基础知识一、实验内容分配实验箱和座位;介绍本次实验教师。1、实验基本过程(1)课外:完成预习报告(2)课内:检查预习报告是否完成,重点检查预习的内容和格式。(3)课内:实验目的及内容介绍。(4)课内:实验芯片功能说明。(5)课内:实验步骤。(6)课内:进行实验。实验过程要求按照实验步骤,操作规范。原则上要求独立完成。实验步骤一般包括:器件检测(实验箱开关、电源、地、LED、插座等、实验芯片、连接线、逻辑笔)、芯片布局、线路连接、获取数据、实验结束后整理。(7)课内:下

2、次实验预习内容和预习报告格式。(8)课外:完成本次实验报告以及下次预习报告。(9)课外:每周提交一次实验材料,周二提交,提交上一周2次实验的预习报告和实验报告。2、实验成绩评定(1)成绩采用五级计分制:优秀(95)、良好(85)、中等(75)、及格(65)、不及格(50)。若缺席或缺交材料作0分统计。(2)成绩构成:预习报告25%、实验过程40%、实验报告35%。期末总成绩由每一次实验成绩平均。(3)预习报告要求:格式规范、书面整洁。内容要求:列出元器件清单;绘出设计好的实验电路图,该图应该是逻辑图和连线图的混合,既便于连接

3、线,又反映电路原理,并在图上标出器件型号、使用的引脚号及元件数值,必要时还须用文字说明;拟定实验方法和步骤;拟好记录实验数据的表格,并记录预习的理论值;17(4)实验报告要求:格式规范、数据详实、实验总结能体现实验情况(包括出现故障和排除故障)、书面整洁。实验记录和经过整理的数据、表格、曲线和图,其中表格、曲线和图应充分利用专用实验报告纸,并且三角板、曲线板等工具描绘,力求画得准确,不得随手示意画出。(5)实验操作规范:芯片反接、电源和地线短路、带电进行芯片和连线的插拔、擅自调换试验箱、擅自交换座位、未经实验师同意擅自领取器

4、件、实验结束未进行整理等。违反操作规范者,降低本次实验过程等级分。(6)实验过程要求:在规定时间内完成实验的同学举手示意,让教师进行检查。在规定时间内未完成实验的同学,在时间截止时应停止实验。实验过程若因实验设备问题举手示意,由教师帮忙解决。如为连接线问题、接线错误、芯片错误、芯片反插等问题降低实验过程等级分。3、认识实验箱和芯片(1)实验箱变压器、插座、实验箱的开关、电源和地、开关模块、LED模块、芯片插座、脉冲、连接线。(2)芯片扁平和双列直插型集成电路:识别时,将文字,符号标记正放(一般集成电路上有一圆点或有一缺口,将

5、圆点或缺口置于左方),由顶部俯视,从左下脚起,按逆时针方向数,依次1.2.3……如下图。在标准形TTL集成电路中,电源端Vcc—般排列在左上端,接地端GND一般排在右下端,如74LS00为14脚芯片,14脚为Vcc,7脚为GND。若集成电路芯片引脚上的功能标号为NC,则表示该引脚为空脚,与内部电路不连接。扁平型多用于数字集成电路,双列直插型广泛用于模拟和数字集成电路。4、布线原则17布线原则:应便于检查、排除故障和更换器件。在数字电路实验中,有错误布线引起的故障,常占很大比例。布线错误不仅会引起电路故障,严重时甚至会损坏器件

6、,因此,注意布线的合理性和科学性是十分必要的,正确的布线原则大致有以下几点:(1)接插集成电路芯片时,先校准两排引脚,使之与实验底板上的插孔对应,轻轻用力将芯片插上,然后在确定引脚与插孔完全吻合后,再稍用力将其插紧,以免集成电路的引脚弯曲,折断或者接触不良。拔芯片时,应用芯片夹,不能用手直接拔起。(2)不允许将集成电路芯片方向插反,一般IC的方向是缺口(或标记)朝左,引脚序号从左下方的第一个引脚开始,按逆时钟方向依次递增至左上方的第一个引脚。(3)布线时,最好采用各种色线以区别不同用途,如电源线用红色,地线用黑色。(4)布线

7、应有秩序地进行,随意乱接容易造成漏接错接,较好的方法是首先接好固定电平点,如电源线、地线、门电路闲置输入端、触发器异步置位复位端等,其次,在按信号源的顺序从输入到输出依次布线。(5)连线应避免过长,避免从集成器件上方跨接,避免过多的重叠交错,以利于布线、更换元器件以及故障检查和排除。(6)当实验电路的规模较大时,应注意集成元器件的合理布局,以便得到最佳布线,布线时,顺便对单个集成器件进行功能测试。这是一种良好的习惯,实际上这样做不会增加布线工作量。(7)应当指出,布线和调试工作是不能截然分开的,往往需要交替进行,对大型实验元

8、器件很多的,可将总电路按其功能划分为若干相对独立的部分,逐个布线、调试(分调),然后将各部分连接起来(联调)。5、故障调试观察法用逻辑笔直接测量各级输入信号、时钟脉冲等是否加到实验电路上,观察输出端有无反应。重复测试观察故障现象,然后对某一故障状态,用逻辑笔测试各输入/输出端的直流电平,从

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