湖北省黄冈市高二上学期期末调研考试语文试题 ---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com湖北省黄冈市高二上学期期末调研考试语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。在诗歌批评领域，古诗和新诗遭遇到的是不同的困境。我们能够读到的古诗，本身就是一代代诗学研究和诗歌批评所提炼、沉积的结果，所以基本上不存在读不懂的问题，困难在于读懂之后，如何理解这首古诗和今人自身的关系。但在新诗领域，大众最普遍也是最持久的反映，就是读不懂。“坚信好诗是可解释的”，是我们讨论新诗批评的起点。这种“可解释”，并非意味着每首诗都如语文阅读理解试

2、题一般在背后隐藏一个标准答案，更不是意味着一首诗就此可以等同于有关这首诗的各种知识，而是说，这首诗正在向我们发出邀请，邀请我们动用自己全部的感受力和分析力进入它、体验它、探索它、被它充满，并许诺我们必将有所收获，这收获不是知识上的，而是心智和经验上的，使我们的生命得以更新。诗是可解释的，但解释的前提、路径和终点，应当仍旧是广义的诗。遗憾的是，我们经常看到新诗阐释是在非诗的层面展开，这种“非诗”体现为两种情况，一种是散文化，把诗句拆成散文重新逐段讲述一遍，叠床架屋地告诉我们诗人在说什么，想说什么；另一种是哲学化

3、，从一些核心词汇和意象出发，借助不停的转喻和联想，与坊间流行的各种西方哲学攀上亲戚。这两种非诗的解释，一种把诗拖进叙述的泥泞，一种将诗拽上哲学的高空，无论我们从中获得的最终感受是什么、是好是坏，它都和原来那首诗丧失了关系。诗的体验是听觉上的、视觉上的，更直接的反应则是身体上的。一首好诗，带给我们的是一种非常强烈、具体和诚实的感受；一篇好的诗歌阐释和诗歌评论，也应从这种具体感受出发，是感受力和学养的相辅相成。要想有效地谈论一首诗，这种谈论本身就要有能力成为一首新的诗，以诗印证诗，用创造印证创造。-28-虽然新诗

4、自诞生之初就一直承受西方现代诗的各种影响，但在语言层面，在听觉、视觉乃至身体感受层面，这些外来影响都要被母语吸收并且锻造才能真正起作用，诗歌乃至语言最深的奥秘永远只能从最好的母语诗人那里获得。比如诗人林徽因，她的诗如同建筑，首先是因自己心灵的需要而产生；如诗人穆旦，他终其一生对西方诗艺的研习与转换，将来自异域的百炼钢锻造成汉语美妙的绕指柔；再如读海子的长诗，会感受到一种与长诗这种文体相符的强力句法和丰富思维，以及诗人“去建筑祖国的语言”——种在切金断玉中铮铮作响的现代汉语的努力。今天诗歌批评者的工作就是深入那

5、些以现代汉语作为母语写作的强力诗人及其杰出诗作，领略诗人在母语表达方面历久弥新又具体而微的教益，给予读者有效且可靠的理解新诗的路径，从而更好地去认知由一代代诗人诗作所构筑的汉语山河，去分享和发展因新诗而变得更为广阔的我们的话言。（摘编自2018年10月23日《人民日报》张定浩《增强文艺批评的感受力》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.读古诗的困难，不是读不懂的问题，而是对这首古诗和今人自身的关系如何理解的问题。B.读懂新诗要动用自己全部的感受力和分析力，收获不是知识上的，而是心智和经验上

6、的。C.新诗受到西方现代诗的影响，只要影响扩大到语言和感受层面，就能创作出好的诗作。D.新诗阐释的前提、路径和终点应当是广义的诗，应避免散文化、哲学化的非诗解释。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章在新诗解释问题上先立后驳，深入剖析了现实中两种错误的非诗解释现象。B.文章纵向展开分析，从体验、感受、学养、创造等方面指出好的诗歌评论的要求。C.文章通过事例论证，具体阐释了在西方现代诗影响下杰出母语诗人的诗作特点。D.文章从新诗理解开始，分析好诗给人强烈的感受，提出诗歌评论的方法和任务。3.根

7、据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.古诗经历了几千年的发展与提炼，而现代新诗发展才百年，所以大众不易读懂。B.好诗能带给我们强烈具体的感受，从强烈具体感受出发，应该能写出好的诗歌评论。C.新诗语言最深的奥秘是由一代代诗人在母语表达方面努力的结晶，不关乎外来影响。D.探索现代诗歌应该深入优秀诗人的诗作，从具体感受出发，分享和发展祖国的语言。【答案】1.C2.B3.D【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正

8、确的一项”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，C-28-项，“新诗……只要影响扩大到语言和感受层面，就能创作出好的诗作”错误，选项曲解文意，文中的表述是“但在语言层面，在听觉、视觉乃至身体感受层面，这些外来影响都要被母语吸收并且锻造才能真正起作用”，选项的错误点在两个方面，一是“语言和感受层面”表述不全面，二是缺少“都要被母语吸收并且锻