电动机顺序启动逆序停止课件.说案创新说课大赛教学设计

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1、两台电动机顺序启动逆序停止控制线路的安装与调试彭山县职业高级中学冯德军一、教材中的地位和作用本节课内容选自高等教育出版社《电工技能与实训》项目式教学教材中第四单元基本电气控制线路项目十八。在此之前，学生已经学习了三相异步电动机自锁控制线路的安装与调试，这为过渡到本节内容的学习打下了良好基础。也为以后机床电路的分析起到了很好的铺垫作用。二、学生情况分析学生基础薄弱、活泼好动、男生居多、喜欢动手操作。他们已经学习了三相异步电动机的自锁控制线路的安装与调试，能够正确使用工具和万用表进行接线与检测，整体安全意识需要继续提高。三、教

2、学目标根据本教材的结构和内容分析，结合高二年级学生的认知结构、心理特征和基础能力，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：掌握电路的工作原理2、能力目标：培养学生分析电路的能力，掌握基本的安装设计方法。能够正确安装电路和检测电路。3、情感目标：培养学生团队合作精神和严谨认真的工作态度，养成安全第一的职业习惯四、教学的重点和难点根据教学大纲和学生情况，我确定了以下教学重点和难点:教学重点：掌握顺序控制线路的工作原理（学生懂得工作原理才能准确无误的完成安装和调试）。教学难点：熟悉顺序控制线路安装与调试（有的学生对电路安装图不熟悉

3、，导致他们在安装与调试过程中容易出现问题）。五、教法为了讲清本节课的重点和难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：本节课主要采用分组教学法、创设情境法、直观演示法、任务驱动法和多媒体教学法。六、学法小组讨论、对比观察、归纳总结要求：动眼、动手、动脑提倡：合作、对比、总结鼓励：质疑、释疑、创新七、教学过程（共4课时，理论1课时，操作3课时）在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、复习旧知，铺垫任务（5

4、分钟）通过观看视频让学生回忆和复习上节课的内容：三相异步电动机自锁控制线路。（重点复习交流接触器的工作原理和自锁控制电路）2、观看视频，引出任务（5分钟）通过观看两个视频，让学生思考怎么实现两台电动机顺序控制？从而引申出本节的上课内容：两台电动机顺序启动逆序停止控制线路安装与调试（顺序控制线路）。3、分层指导、完成任务（35分钟）根据上节课学习的电路图，让学生先自己设计本节课的电路图，然后进行组内讨论分析，最后请各组代表回答设计情况，很多同学会画出类似错误的电路图，然后给学生分析失败的原因（两台电动机没有相互制约的作用，可

5、以同时启动同时停止），再次提出问题让各组进行小组合作讨论法，通过教师的引导讨论出要在后启动的电动机线圈电路中串入先启动的接触器动合触头，这样就实现的顺序启动。让学生再次进行小组合作讨论法讨论如何实现逆序停止，通过教师的引导讨论出要在先启动的电动机停止按钮两端并联后启动的接触器动合触头。最后进行归纳总结，要实现顺序启动就必须在后启动的电动机线圈电路中串入先启动的接触器动合触头。要实现逆序停止就必须在先启动的电动机停止按钮两端并联后启动的接触器动合触头。4、动手安装，验证任务（120分钟）①填表格：把需要的元件填写在材料清单上

6、。②测元件：用万用表检测每个元器件的好坏。③固元件：把元件按照合理的布局固定好。④接线路：严格按照配线工艺接线。⑤检线路：用万用表检测线路的好坏。⑥通电：最后通电验证线路成功与否。通电之前先让学生观看视频，看看安装成功的演示效果。完成本次操作任务要让优等生有所悟，中等生有所思，学困生有所获。5、反馈评价，完善任务（5分钟）根据学生安装情况，通过安装正确与否、安装工艺、职业和安全意识对学生进行评价。6、布置作业，巩固任务（10分钟）以三台电动机顺序启动逆序停止为题来设计电路八、板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，及时体现

7、教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。一、复习：自锁控制电路二、电路图三、安装前的准备：1、划分学习小组，进行安全检查2、分发元器件和工具四、安装调试注意事项五、归纳总结与布置课后作业九、教学效果反思本次课采用多种教学方法，结合工作情境的引用，使学生更有学习兴趣，学生通过设计电路掌握了电路的工作原理，通过独立安装和检测电路，提高了学生动手操作能力和用电安全意识。但从操作情况来看，学生检测线路还存在着故障判断不准确的问题，需要在今后的教学中继续强化。2014年12月4日