高三功和功率教案

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1、第十讲：功和功率适用学科高中物理适用年级高三适用区域新课标人教版课时时长120知识点1、功和功的计算2、功率、平均功率和瞬时功功率教学目标1．知识与技能（1）理解功、功率、平均功率、瞬时功率等概念的含义。（2）知道功的正负的物理意义，掌握恒力做功的特点及计算方法。（3）会分析机车在恒定功率或恒定牵引力条件下运动的状态变化情况。（4）重点掌握与本节内容相关的重要的习题类型及其解法。2．过程与方法结合生活中的某些实践进行讨论,达到掌握本节知识的技能和要求。3．情感、态度与价值观在学习中体会合作探讨知识的乐

2、趣，认识科学与生活的紧密联系。教学重点理解功和功率的概念并会正确的计算功和功率教学难点功和功率的计算教学过程一、复习预习1、复习：功和能是两个重要概念，它在力学及至整个物理学中都占有重要地位，循序渐进地理解功和能的概念以及功能关系，是学习本章的基本线索。下面我们首先来复习功和功率的概念。2、预习：（1）功和功率的概念16（2）正功和负功（3）平均功率和瞬时功率二、知识讲解课程引入：前面已经复习了力和运动了，物体受力使物体沿力的方向发生位移，我们称力对物体做了功，本节课我来复习功和功率。考点/易错点1.

3、功和功的计算1．功（1）定义：物体受力的作用，并沿力的方向发生一段位移，称力对物体做了功。说明：功表示了力在空间上的积累效应，是能的转化的量度（2）功的两个要素：力和沿力的方向发生的位移。（3）公式：W＝FScos（为F与s的夹角）．说明：①此公式应用于恒力的功，若是变力，一般不用此公式功，是力的空间积累效应。②α为F方向与s方向的夹角③力对物体做的功只与F、S、有关，与物体的运动状态等因素无关④功是过程量：即做功必定对应一个过程（位移），应明确是哪个力在哪一过程中的功．(4)单位：焦耳（J）1焦耳=

4、1牛·米，即1J=1N/m（5）标矢性：功是标量，只有大小没有方向但有正负注意:正负不代表大小，比较功的大小时要看功的绝对值，绝对值大的做功多，绝对值小的做功少。（6）计算合力做功的方法①对物体受力分析，求出合力根据公式W合=F合Scosθ（合外力为恒力）②求各力做功的代数和，+……（7）摩擦力做功：无论是静摩擦力，还是滑动摩擦力都可以做正功、负功，还可以不做功。2．正功和负功16（1）当时，，则W>0，力对物体做正功（2）当时,，则W=0，即力对物体不做功（3）时，，W<0，力对物体做负功即克服该力

5、做功强调：为F和S的夹角，也可以是F和的夹角（物体做曲线运动时可以用此判断）考点/易错点2.功率1.功率（1）物理意义：反映做功快慢的物理量。（2）定义：功跟完成这些功所用时间的比值叫功率。（3）公式：（4）单位：国际单位：瓦特（W）1瓦=1焦耳/秒即1W=1J/s常用单位：1KW=103W（5）标矢性：标量2.平均功率和瞬时功率（1）平均功率；推导知：（2）瞬时功率（为F和的夹角）注意：F和必须是同一时刻的物理量3.额定功率、实际功率与机械效率（1）额定功率：机器正常工作的功率。（一般名牌上标注的即

6、为额定功率）（2）实际功率：机器实际工作时输出的功率。要求小于或等于额定功率。（3）机械效率：是有用功与总功的比值。16（1）机车以恒定的功率启动由分析可知速度图像如图（2）机车以恒定的加速度启动由分析可知速度图像如图16三、例题精析考点1.功和功的计算【基础巩固】【例题1】以下说法正确的是（）A．摩擦力可以对物体做正功B．摩擦力可以使物体的速度发生变化，但对物体不做功C．作用力与反作用力做功一定相等D．一对平衡力做功之和为零【答案】ABD【解析】摩擦力可以对物体做正功，只要摩擦力的方向与物体运动方向

7、相同，摩擦力就做正功．摩擦力可以改变物体的速度，对物体有一个冲量作用，但物体在力的方向上没有位移，因而不做功，如随圆板一起转动的物体．由此可以认识到：力对物体有冲量，但不一定对物体做功，相反只要力对物体做功，一定会有冲量．又可进一步认识：力使物体动量发生变化，其动能不一定变化；但力使物体动能发生变化时，其动量一定发生变化．作用力与反作用力做功不一定相等，如一炸弹炸成质量为m与2m的两块，根据动量守恒mv1=2mv2，则v1=2v2，作用力和反作用力做功为W1=m(2v2)2与W2=mv22，所以不相等

8、。可认识到：作用力和反作用力产生的冲量总是大小相等，但做功可能不相等．一对平衡力合力为零，所以二力合力做功为零．【中等强化】【例题2】如图所示，质量为m的物体，静止在倾角为α的粗糙的斜面体上，当两者一起向右匀速直线运动，位移为S时，斜面对物体m的弹力做的功是多少？物体m所受重力做的功是多少？摩擦力做功多少？斜面对物体m做功多少？16【答案】－mgscosαsinα，0，mgscosαsinα，0【解析】物体m受力如图所示，m有沿斜面下滑的趋势，f为静摩擦