初中数学自主学习能力培养的研究计划

《初中数学自主学习能力培养的研究计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、.“农村初中数学教学中引导学生自主学习的研究”课题研究计划1、本课题的来源“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情景,引发学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、有个性地学习。”这充分说明了学校最重要的任务是激发学生“我要学”机制，培养学生“我会学”的能力，教师在教学实践中只能起引导和辅助的作用，并促进学生自主学习，学生才能真正获得属于自己的知识和技能。长期以来，受传统思想和教学观念的影响，教师一般不太重视对学生自主学习能力的培养，

2、往往认为教师的讲授更有效率，以致于学生自主学习的机会少之又少，并逐步丧失了自主学习的热情和能力。教学实践证明，学生自主学习能力的培养要通过教师的引导和启发。 2、本课题的理论依据（1）、建构主义教学观。建构主义（constructivism）理论认为：建构主义强调教学不是通过教师向学生单向传递知识就可以完成的，知识也不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助于其他人（包括教师和教学伙伴）的帮助，利用必要的教学资料，通过意义建构的方式而获得的。个人主要通过自身的经历和图式不断地建构个体对世界的认

3、识，个体所掌握的有意义的知识是在他与知识的不断的互动教学中建构起来的。学习者的学习不是简单的知识接受，而是一个主动地建构内部心理表征的动态生成过程，在教学过程中学习者根据自己的经验背景，主动对新知识进行选择、加工和处理，从而建构自己的知识结构。其核心思想可以概括为：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。（2）、主体性教学理论。主体性在一定意义上可以说是人最基本的属性，培养学生的主体性，激发学生的自主探究能力，这是主体性教育的最终追求。（3）、关于人的全面发展的观点。教育的根本目的在于

4、促进学生的发展，学生发展的目的应着眼于主体性的生成和潜在智能的开发。3、本课题研究成果的作用和价值（1）、培养了学生的自主学习意识。在课题研究中，学生的学习积极性高涨，精神振奋，学习兴趣得到了很好的培养。自主学习给学生搭建了一个自主发展的平台，让学生在这个平台上自主进行探索，有效地培养与增强了学生自主学习一时。（2）、改变了学生的学习方式，培养了学生创新精神。在自主学习中，师生间的关系不再是教师一味传授、学生只是倾听的传统模式，而是师生间平等交流与互动的新模式。教师更多的是一个顾问和指导者，自主学习带来学生角色的转变，学

5、生成为学习的主体。学生成为知识建构过程中的积极参与者，学习的许多目标和任务都要通过学生的主动建构来完成，更重要的是改变了学生学习的方式。在自主学习中，能够充分发挥学生的潜能，提高学生自我监控等方面的能力。这也就是从传统教学的仅要求学生“学会”到要求学生“会学”的一个飞跃，从而有效地培养学生创新精神。（3）、培养了学生的竞争意识。...高科技时代是人才的竞争，没有竞争，时代不会向前发展。在自主学习中体现的竞争取代了为了获得承认和评级而进行的竞争。因为只有学生具备较深层次的集体主义观念，竞争成功的可能性才更大。经常的、合理的

6、评价，可使学生的竞争意识不断得到增强，能激发学生奋勇争先的积极性，形成同学间明争暗赛的局面，增强学生个人进取向上的竞争意识，也使每个学生都有竞争对象，有追赶的目标，使学生始终处于竞争状态中，不断强化其竞争意识。（4）、提高了学生的整体素质，也促进了学生的全面发展。通过对本课题的研究，激发学生学习兴趣，提高了学生综合运用知识、解决实际问题的能力。二、研究的过程和方法（一）研究过程和研究工作的实施第一阶段：准备阶段（2014年1月—2014年3月）1、成立课题组，建立健全研究团队。2、分析自主学习存在的问题，广泛收集师生关于

7、自主学习能力培养的信息资料。3、主要采用文献法、调查法对课题提出的背景、课题研究的必要性和可行性、课题研究的主要内容等进行全面、深入的论证。4、拟定课题实施方案。第二阶段：实施践行阶段（2014年4月——2014年12月）1、课题组按照操作方案初步实施研究。采取边实验边思考、边学习边准备的方法，不断完善课题研究方案。2、定期开展研究活动，研究理论教育的内容、途径、方法，着力研究课题内外的操作方法。3、依据初步提出的行动研究方案，开展教学实践。教师都既是研究者，又是行动者；在不断的实践中反思、调整，探究相对优化的策略，总结

8、每一点行动研究的经验。4、定期开展专题性研究、实践、总结反思第三阶段：总结鉴定阶段（2015年1月——2016年2月）课题组进一步理清研究成果，进行归纳和提升；同时，将研究成果再进行汇总、整理，最终达到整个课题的研究目标。撰写课题研究报告和研究工作报告及相关文章。（二）研究的主要方法1、观察法：按照既定的目的和计划，