汉语拼音第三单元教学计划

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1、汉语拼音第三单元教学计划一、教材分析：本单元有3课，还有一个复习。都是以情景图导入，借助图画教学复韵母ɑieiuiɑoouiuieüeer发音及记住其形状，课文中还出现了短语、句子和儿歌，帮助学生更好的学习拼读及识记生字。这一个复习根据前面所学内容设计了四个练习，在教学中体现了趣味性，让学生在喜闻乐见的情境中学习。二、教学目标：1、学会9个复韵母ɑieiuiɑoouiuieüeer和四声，了解复韵母的组合特点，能读准音，认准型。正确书写。2、能正确拼读复韵母与声母组成的音节，会读拼音词，音节句。3、学会整体认读音节yeyue，能读准音，认准型。正确书写。4、认识24个汉字，理

2、解词义。三、教学重难点：教学重点：1、ɑieiuiɑoouiuieüeer的发音，声母与它们所组成的音节的拼读。2、整体认读音节ye、yue的识记。3、认识24个生字。4、复韵母标四声调号的规则。教学难点：1、掌握ɑieiuiɑoouiuieüeer的发音及拼读。2、掌握复韵母标四声调号的规则。四、课时安排：19、ɑieiui2课时10、ɑoouiu2课时11、ieüeer2课时复习三2课时五、教学方法和手段：1、观察法、口诀法、分辨法、游戏法。2、让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察图画，引出本课要学的字母和音节。3、引导学生把带调的音节和口语中的词语联系

3、起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。4、做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。汉语拼音9aieiui教学课时：2课时第一课时教学目标：1、学会ai、ei、ui3个复韵母，能认清形，读准音。2、学会ai、ei、ui的四个声调。教学重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。教学难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法。教具准备：卡片、小黑板。教学过程：一、导入新课1、看卡片，读字母：a、o、e、i、u、ü。22、教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请大家看黑板：板书：9、ai、ei、

4、ui像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。二、看图学习复韵母ai、ei、ui的音形（一）学习复韵母ai的音形1、学习ai的音（1）请2个同学到前边来，让他们挨得很近。问：你们发现什么了？（2）出示插图：你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢？自己试试？（3）指名读ai。教师结合学生发音情况进行具体指导：发ai音时，先张大嘴巴发a的音，口形由大变小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成ai。（4）教师讲后范读，学生继续体会发音方法。（5）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。2、记住ai的形（1）问：你们看复韵母ai是

5、由哪两个字母组成的？（2）再读，同学读读ai的读音。边读边记住ai的形。（二）学习复韵母ei的音形1、学习ei的音（1）出示ei的插图：问：你们能不能用学习ai的音形方法学习ei的音、形呀？4个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？（2）请小组派出的小老师给大家讲ei的音形（图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树，小男孩发出的声音就是ei的音。请大家看枯树和小男孩手里拿的砍刀，共同构成ei的形。ei是由单韵母e和i组成的。）（3）教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬。（4）如果学生读得不准，教师适当进行必要讲解。（三）学习ui的音形31、出示ui插图：（1）

6、问：谁能自己试着借助图画来学习ui的音形？学生自学。（2）同桌同学互相说说你是怎样学的？（3）请同学汇报学习结果：（图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围”的音学习ui的读音。小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是ui的形。）（4）教师纠正发音方法。发ui时，先发u的音，接着发ei，口形由圆到扁，逐步交成i的音。最后读成ui。（四）总结复韵母的发音方法（1）师讲：复韵母ai、ei、ui是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成i的口形。（2）用这样的

7、方法再试着读读ai、ei、ui，体会方法。三、学习复韵母ai、ei、ui的四声1、读ai、ei、ui3个复韵母2、按顺序读6个单韵母a、o、e、i、u、ü，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六ü。3、ai、ei、ui都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没a找oe，iu并列标调号，谁在后面送给谁。（1）学生读读儿歌（2）想想什么意思？4、结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。（1）出示aiai