初中地理教学论文 如何在地理课堂上促成学生的自主学习

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1、如何在地理课堂上促成学生的自主学习摘要：在科技迅猛发展，知识剧增的当今社会，现代教育应把培养学生的自主学习能力摆在重要的地位，充分利用课堂教学促成学生自主学习是当前学校教育的研究课题。在课堂教学过程中，帮助学生形成自主学习目标；营造良好的课堂教学情感氛围；创设主动探究空间；注重个性发展及时进行教学评价；关注学法指导，是提高学生自主学习能力有效途径。关键词：自主学习 课堂教学 地理教学当今社会，科技迅猛发展，知识剧增。学校的学习只能选取最基本的知识教给学生，其它更多的知识，包括源源不断的新知识，只能靠学生自己今后进一步学习或终身学习去获得。有关专家认为：21世纪的教育，要培

2、养四重本领即学会求知、学会实践创造、学会共同生活、学会生存。其中“学会求知”是基础。“21世纪的教育不再是不识字的人，而是不懂学习的人”。时代呼唤着现代教育，应把培养学生自主学习的能力摆在重要的地位。自主学习，顾名思义，就是指不听命、不依赖于别人的独立自主的学习。自主学习能力则是指学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。有了一定的自主学习的能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。自主学习不同于自学。自学是没有老师指导，自己独立学习，而自主学习是教育机构(学校)提供多种学习媒体，由学习者自主选择适合其本

3、人的教育资源以获取知识。自主学习有赖于教、学双方的良性互动，需要教师经常组织、启发、点拨、引导和鼓励学生自主学习。特别是今天的学校教育，既要求提高教学质量，又要求减轻学生的课外学习负担，就更需要教师向课堂要效率。充分利用课堂教学，培养学生的自主学习能力是当今学校教育至关重要、刻不容缓的研究课题。那么，如何在地理课堂教学中促成学生的自主学习能力呢？一、帮助学生形成自主学习目标，增强学生的参与意识案例1 讲授《巴西》一节时，我首先要求学生找出巴西的世界之最，然后叫学生对巴西的世界之最进行评价，初步形成巴西地大物博的印象。完成任务后，我又要求学生回忆已学过的有关巴西的知识。很快

4、学生找出了“巴西人口超过1亿”、“墨西哥和巴西是世界上欠外债最多的国家”。这时，班里有位学生马上举手提问：“既然巴西是世界上欠外债最多的国家之一，为什么我们还说巴西是南美洲经济最发达的国家？”这位同学的提问，使班里不少同学意识到书本上对巴西的说法有矛盾。“难道教材编写时出错了吗？”、“不会吧？”、“那是怎么回事？……”学生开始小声议论起来。我呢，故意不回答他们的疑问。过了一会儿，还未见有学生举手，我就举了一个这样事例：“如果我们镇上有一位私营企业的老板，用他价值20万元厂房作抵押向信用社贷了20万元的款，以扩大他营利非常好的皮件加工厂的规模，我们能不能因该老板欠债多而说他

5、是一个穷光蛋？”这时，一只手举起来了，这位同学十分自信地说：“巴西有丰富的自然资源，森林、铁矿、土地、铍矿、水力等资源都非常丰富，这些资源相当于老板的厂房，所以巴西虽欠了巨额的外债，但借钱给它的国家用不着担心巴西还不起债，另外，正是由于有了别的国家的巨额贷款，有了大量外债，才使巴西有了发展经济的本钱，从而促进了巴西经济的发展，巴西才有了现在的经济基础，再加上巴西有优越的地理位置、暖湿的气候，经济发展的潜力非常大，经济也正在飞速发展。因此，巴西的外债并不影响‘巴西是南美洲经济最发达的国家’”。这位同学从巴西的资源、位置和发展潜力来说明巴西“欠外债最多”与“南美洲经济最发达的

6、国家”的关系，使很多同学茅塞顿开，露出了笑容。评析1 教学要从学生的“疑”开始，质疑是学生求知的需要、思维的开端和创造的基础。在课堂教学中，教师应抓住有利时机，提出具有思考价值的问题，激发学生的思维，让学生自己发现要学习的东西，从而帮助学生形成自主学习目标。当学生在学习新知识的过程中，教师应联系教学内容，设疑布奇，步步引深，以一问、再问、最问的形式，激发学生积极思考、调动全体学生积极参与；当然学生学习新知识的时候，还会不断出现新的问题，这些问题又会成为学生学习过程的新目标、子目标。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“在学习中取得成功是学生精神力量的唯一源泉”。如果学生在教师的

7、启发、引导下自己发现问题的答案，实现学习的目标，其成功的喜悦特别强烈，能最大限度调动学生积极性，增强学生的主动参与意识。二 营造良好的课堂教学情感氛围，激发学生自主学习动机案例2 一次，在一（2）班上课，班长喊了起立，可孙**的嘴里还唠叨个不停，其他同学把眼光都盯向他了，他还浑不知觉。孙**的父亲因偷盗别人财物，当孙**只有两岁时就进了监狱，前不久刚出狱又因偷摩托车被关进去了，长期受到邻里和同学们的歧视。这时我却说道：“对于你们一（2）班，我总是用欣赏的眼光看你们每一位同学，如姚**的聪明！黄**、张**的勤奋！徐*同学近段时