山东省教师招聘考试-中学教育理论综合基础知识历年真题汇编（_一）

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1、中学教育理论综合基础知识历年真题汇编（一）一、单项选择题。1.被世界公认的“四大古文明”是（）。A.古埃及、两河流域、中国、印度B.古埃及、两河流域、中国、希腊C.两河流域、中国、印度、罗马D.中国、印度、希腊、罗马2.美国（）的人民武装打响了独立战争的第一枪。A.波士顿B.费城C.莱克星顿D.华盛顿3.我国封建社会家长专制体制下最有效的统治方式是（）。A.清静无为，垂拱而治B.严刑峻法，重典立威C.恩威并用，宽猛相济D.以民为本，实行仁政4.我国领土面积位居世界第（）位。A.1B.2C.3D.

2、45.中国在世界上（）。A.动物种类最多B.植物种类最多C.微生物种类最多D.森林种类最多6.成语“纸上谈兵”说的是古时有一大将只会论战法战策，口头上夸夸其谈，但没有实战经验，结果打了败仗的故事，故事的主人公是（）。A,赵括B.司马睿C.马谡D.赵佶7.以下节气按时间顺序排列正确的是（）。A.立冬、小雪、小寒、冬至B.白露、秋分、寒露、霜降C.小暑、大暑、处暑、立秋D.立春、惊蛰、雨水、春分8.“长善救失”、“教学相长”的教学思想是在（）中首先提出来的。A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《

3、劝学篇》9.我国最早的学校教育机构是（）。A.庠B.序C.校D.校10.政治、经济制度决定着（）。A.教育的性质B.教育的方法C.教育的效益D.教育的规模11.德育在青少年学生的发展中具有（）。A.积极作用B.影响作用C.制约作用D.导向作用12.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）。A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法13.科学心理学的创始人是（）。A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里士多德D.冯特14.自我形象

4、受到空前关注是在（）。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段15.当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于（）。A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段16.心理学史上有一个著名的流派“格式塔”心理学。“格式塔”是德文“gestalt”的译音，其含义是（）。A.行为B.精神C.整体D.人本主义17.在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）。A.观察法B.自然实验法C.实验室实验法D.

5、教育心理调查法18.体现了垂直迁移的具体事例是（）。A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“垂直”、“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现19.操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是（）。A.模仿B.认知C.期待D.强化20.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是（）。A.实物直观B.

6、模象直观C.言语直观D.意念直观二、填空题。1.古希腊提出问答法的哲学家和思想家是()。2.新课改中提出的三维目标是()、()、情感态度与价值观。3.四大文明古国是古埃及、中国、印度和()。4.我国的根本政治制度是()。5.我国国歌原名是()，词作者是()。6.因为物产丰富而被称为“天府之国”的是()。7.“四书”是()、()、()、()。8.“五经”是()、()、()、()、()。9.“农村三部曲”是矛盾三个短篇小说()、()、()。10.“激流三部曲”是巴金三部小说()、()、()。三、简答

7、题。1.按照维纳的观点，人们对成功或失败的解释主要涉及哪三个维度？2.分析教学对象可以从哪几个方面入手？3.哪些内容可以组织学生合作学习？4.练习设计中要注意哪些问题？5.简述教育学对“人”的理解。6.简述中国教育经费的主要来源及存在的主要问题。7.简述现代学制的三种类型及主要特点。8.要正确合理地制定教学大纲，应注意从哪几个方面着手？9.一本好的教科书通常应符合哪些条件和原则？10.在教学过程中，贯彻民主化原则的基本要求是什么？11.在新课程实施中如何培养学生的问题意识？12.新课程倡导教师在

8、教学过程中要实现的四个转变是什么？13.怎样才能使学生真正参与教学？14.用教材教有哪些策略？15.编写教学设计要体现哪些特征？16.教育现代化的含义是什么？包括哪些内容？17.关于确立交易目的的依据的两种对立观点是什么？主要代表人物是谁？基本观点是什么？18.简述教师的哪些行为会引起学校的解聘？19.为了帮助学生把当前的学习内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采取什么策略？20.简述品德的特征有哪些？四、论述题。1.试述教育心理学在新课程改革中的作用。2.试述知识、技能与能力的关系，并分析