跳绳—单脚交换跳短绳教学设计课题孔

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1、跳绳—单脚交换跳短绳教学设计适于年级/学段：三年级一、该教学内容学年安排说明1、教学目标认知目标：学生能了解“单脚交换跳”跳短绳的完整动作。技能目标：通过跳绳动作的教学，发展学生上下肢的协调性以及节奏感。使80%—90%同学能学会“单脚交换跳”跳绳过绳的方法。情感目标：通过攻占堡垒游戏提高学生投掷能力，培养团队合作精神。2、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主。跳短绳强调身体协调配合，在学习活动中激发学生学习的兴趣，鼓励积极参与，体会成功的乐趣。单脚交换跳短绳是在学生学会了并脚和单脚跳短绳的基础上来学习的，通过单脚交换跳既能促进学生的协调性和敏捷性，又能提

2、升学生的节奏感。3、学情分析小学三年级的学生活泼好动、兴趣广泛，想象力和创造力丰富，学习兴趣易激发。跳绳有一定的基础，但注意力极易分散，兴趣迁移快、情绪波动大。肌肉力量较弱，身体协调性较差。因此，本课以符合低年级学生认知规律的情景化、游戏化、趣味化方式开展各项活动，使学生的学习兴趣得以保持。4、设计思路本课以跳绳为依据，通过本课的学习，让学生初步掌握单脚交换跳短绳的动作方法，发展学生的跳跃能力、协调能力以及节奏感。通过多种方法的跳跃练习提高学生的练习兴趣，体验学习的快乐。让学生在相互合作、帮助、关爱的活动中，培养良好的体育锻炼习惯。5、教学手段、方法本课以培养

3、学生跳跃能力和协调能力能力为核心，通过单脚交换跳短绳的徒手和持绳动作进行各种活动，在组织形式上采用了集体、自由分散和小组合作练习等手段。充分利用场地，使学生在练习中得以发挥自我、表现自我。遵循因材施教和循序渐进原则，本课采用以下教学与方法：讲解法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念。示范法：教师完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。循序渐进法：遵循由浅到深、有易到难的科学原则。纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。评价法：通过学生的相互评价，激发学生的运动兴趣。游戏法：通过游戏的形式激

4、发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。比赛法：通过各个组之间的展示比赛，提升学生学习积极性。水平二“跳短绳—单脚交换跳”单元教学计划课题：跳短绳—单脚交换跳单元教学目标1、认知目标：学生初步学习单脚交换跳短绳技术，建立完整的动作概念；2、技能目标：通过学习使80—90%的学生学会“单脚交换跳”跳短绳的基本动作方法，发展身体协调能力、跳跃能力以及节奏感，使部分学生达到熟练掌握。3、情感目标：培养学生积极参与活动，学会团结、学会竞争，提高学生适应社会的能力。课时教学内容重、难点具体学习目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度第一节过绳基本动作练习1、手臂位置确定、手腕用

5、力方向的确定。2、分步过绳练习3、游戏：针对性游戏教学重点：手臂位置的确定以及过绳时机的把握教学难点：手脚的协调配合1、通过练习熟悉单脚交换跳手臂的动作以及用力的方向，不断提高对绳子的控制能力。2、学生进行摇绳、分步骤过绳练习，加强基本动作的熟悉与掌握。1、教师示范与讲解相结合，针对较难掌握的动作采用分解示范与讲解。2、教师领做，口令提示。3、循序渐进不断提高练习难度。4、组织学生分组练习，共同完成。密度：40%左右强度：130次/分左右第二节单脚交换跳1、完整单脚交换跳动作的练习2、游戏：针对性游戏教学重点：能做出单脚交换跳的正确动作教学难点：手脚协调配合1

6、、了解单脚交换跳的完整动作，60%—70%的孩子学会单个动作。2、通过跳绳动作的教学，发展学生上下肢的协调能力，灵敏素质以及节奏感。1、讲解示范与学生体验相结合。2、过绳动作分别练习下肢步伐、游戏结合的下肢练习、持绳完整练习。密度：50%左右强度：130次/分左右3、学生分组练习，尝试自己配合音乐做动作。4、教师关注上、下肢不协调的学生，进行指导。5、学生示范与小组展示相结合，提高学生学习主动性。第三节连续单脚交换跳1、连续单脚交换跳动作与音乐的配合练习2、游戏：针对性游戏教学重点：协调用力、节奏时机把控恰当教学难点：手脚的协调配合1、巩固单脚交换跳动作，在此

7、基础上学会连续单脚交换跳与音乐的配合动作方法。2、发展学生的协调灵敏素质以及平衡能力，培养学生的节奏感。1、边讲解，边示范。2、教师纠错，巡视指导，关注上、下肢动作不协调的学生。3、学生展示与小组合作相结合。4、学生配合音乐节奏进行练习5、指导学生互相合作与评价。密度：40%左右强度：130次/分左右第四节创意单脚交换跳练习1、连续单脚交换跳的创意组合练习2、小组自主练习3、游戏：针对性游戏教学重点：自主意识的培养教学难点：手脚的协调配合1、巩固熟练单脚交换跳动作，学会各种不同的动作结合方法。2、发展学生自主学习的能力，培养集体主义的精神。1、边讲解，边示范。

8、2、引导学生进行各种组合的练习。3、优