美国杰出教师雷夫中国报告会

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1、美国杰出教师雷夫中国报告会本文导读：（笔录整理稿）报告会简介：2012年3月6日至7日，由北京新学校研究院和美国公民教育中心联合主办的“美国教育名家中国演讲”系列活动首场报告——“美国杰出教师雷夫中国报告会...（笔录整理稿）报告会简介：2012年3月6日至7日，由北京新学校研究院和美国公民教育中心联合主办的“美国教育名家中国演讲”系列活动首场报告——“美国杰出教师雷夫中国报告会”在北京大学百年讲堂隆重举行。本次报告会是雷夫.艾斯奎斯老师首次来中国进行专题报告，在为期两天的会议中，在同声传译的协助下，雷夫老师从学生的角度深刻的阐释了“道德发

2、展六阶段”理论：我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖；详述了“终身学习”、“生活中的数学”、“以运动为本”等教育方法在实际教学过程中的运用；分享了发生在56号教室里许多如奇迹一般的故事；说明了如何培养学生能力和创建互信师生关系的重要性；揭示了为什么56号教室里那些五年级学生个个都喜欢学习而且成绩突出的秘密。并真诚的给中国教师提出了许多行之有效的教育教学的建议。同时，雷夫老师现场回答了我国广大教师最关注的二十个问题,并与中国当代著名教育家李希贵老师就当前热点教育问题进行了深

3、入的探讨交流。让在座的一千七百余名教育工作者切身感受全美名师的热情与才华，不出国门就领略了美国最著名的课堂——56号教室的风采，深刻的感受了雷夫老师为业、为师、为人的独特和崇高。“一个孩子走进学校，并不意味着接受教育，只有当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始”。“教育不是考试，不是强迫，更不是学生天性的抹杀和背叛”。雷夫老师坚信“快乐可以点燃学习的热情”，教导我们要培养孩子的学习兴趣，促使他们保持一种持续而稳定的精神饥饿感，不断用爱的教育本质和创新教育方式丰盈孩子的精神生命，引领孩子从平凡走向优秀甚至卓越。大会结束了，但是雷夫老师为

4、“中国教育打开的一扇窗”才刚刚开启，他所带来的“以学生为本、以艺术教育为本、以学生天性为本”的教育理念值得千千万万的教育工作者的学习和践行，这是我们义不容辞的责任。30雷夫简介：雷夫艾斯奎斯是美国霍伯特丛林小学教师，毕业于加州大学落杉矶分校，自1981年开始任教。丛林小学位于落杉矶市区，是美国第二大公立学校，有2000多名学生，他们大多来自美国中部的贫穷家庭和一些亚非移民家庭，英语是他们母语以外的第二语言。雷夫和他的孩子们生活在第56号教室，在这块小天地里，他们创造了令人惊叹的奇迹!他所带的五年级学生在美国标准考试(SAT)中成绩一直位居前

5、5%-10%的位置，更令人不可思议的是，第56号教室的孩子们自愿每天早晨6点半到校，一直呆到下午五、六点才回家。即便在节假日，孩子们也来到学校，跟随雷夫老师一起阅读、做算术、表演莎士比亚戏剧、一起去旅行。雷夫老师和第56号教室的孩子们向当今社会对教育的期盼发出了挑战，他们向公众证明了当今孩子们真正需要什么样的教育，以及如何实施这样的教育。雷夫从教近30年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志《父母》杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发

6、的不列颠帝国勋章(M.B.E)等。他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在他的56号教室，证明一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。第一场演讲：发生在“第56号教室”的故事（2012年3月6日上午）主持人:各位老师、各位校长上午好!1984年的某一天，在洛杉矶一个简陋的教室里，一名老师的面前是一群追逐打闹的孩子，他茫然无助，他已经决定要离开他的职业、离开这间教室。就在他想如何尽快结束他的最后一刻，他看到一位身体残疾、经常受同学欺负的女孩，他决定要帮助这个女孩让她停止哭泣。主持人:原来，每一个同学面前有

7、一个酒精灯。他蹲下来认真地帮助女孩把酒精灯点燃，那个女孩笑了，全般的同学都叫起来，原来是她太投入了，这个时候他忽然发现全神贯注的投入一件事情是这样的美好。假如能够把这种精神、把这种全神贯注做一件事情的精神扩展到教育教学的每一个环节，那将带来多么美好的享受，他对自己说我完全可以做得最好，他取消了离开教室的打算。从此，在这间简陋的教室里面他坚持了28年，把每一个琐碎的细节打磨得像金子一样闪闪发光，他就是我们今天的主角雷夫?艾斯奎斯，掌声有请雷夫上场。雷夫?艾斯奎斯:早上好。主持人:中国有个雷锋，美国有雷夫。雷家的人就是厉害!下面让我们静下心来，

8、用我们的心对接我们美国同行的心，让我们领略雷夫讲述发生在第56号教室的奇迹。30雷夫?艾斯奎斯:早上好，非常高兴大家来到这里，他们总是告诉我不用逗笑，因为有的时候这种幽默并不能够