听雷夫报告会心得体会.doc

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1、听雷夫老师讲座体会心得我听了美老师雷夫·艾斯奎斯的讲座，很是感慨，雷夫是个典型的美国人，穿着随意，说话随性，但却能感觉到骨子里的认真和敬业。一场讲座听下来，会场座无缺席，他演讲的每个故事都让我很感动。你不得不对他肃然起敬，这么普通的一个老师，却能做的这么成功。这就是美国式的英雄，平民也会成为楷模。告诉你们普通人都有成功的希望。那天的接着是我们与雷夫的互动，虽然老师们没有与雷夫近距离接触，但是还有最后雷夫老师给我们青年教师的建议让我受益匪浅。下面具体谈谈我的感受：一、    我感觉雷夫老师为人亲和、认真勤勉在雷夫心中，始终恪守一个准则——我是孩子的榜样。无论在家里，还是在学校，雷

2、夫都很注重自己的一言一行。他总是提醒自己：绝对不要忘了，孩子们一直看着你，他们以你为榜样。别想糊弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。你要求他们做到的事情，自己先要做到。在家的大部分时间，他都用来阅读，因为他希望自己的孩子也热爱读书。在霍伯特小学，雷夫和气待人、认真勤勉，因为他希望自己是学生们所认识的人中最和气待人、最认真勤勉的那一个。雷夫老师不像其他教育家那样长篇阔论阐述各种各样的教育理论，他会用自己生动的教育实例告诉我们教育的真谛，他讲述的每一个教育细节都会让我有所感悟、对我有所触动，为我今后的教学工作指引方向。二、雷夫老师把信任放在了教育的起点本场讲座雷夫反复强调的就是信任，

3、他认为信任要超过了爱。他说自己的学生对自己最多的不是爱，而是信任。他们来到学校是感到学校和教室很安全，可以在这里放心地学习。雷夫也为孩子对自己的信任感到自豪，他特别强调“没有害怕的教育”。   这引起了我的反思，还真是这样，孩子上学怕老师好像是天经地仪的，家长总是跟孩子说，要不告诉你老师去等等。中国的师道尊严一直贯穿了这么多年，可能在中国已经根深蒂固了。雷夫的讲座颠覆了我以往的观点，总是觉得喜欢我才会更喜欢我的课，信任——成了我以后教学中应该研究和坚持下去的。四、抓中间学生，带动学困生。   从我上学开始一直受到的教育是“抓两头，带中间”，但听了雷夫的举例，惊了我了。他说班里有

4、三个孩子：一个是学生非常好的，其它也很棒的；一个是各方面都不突出的孩子；最后一个是各方面都跟别人差很多的孩子。要是我，肯定会把重点放在最后这个孩子身上，而雷夫却把工作重心放在了中间的孩子。他说好孩子不用管也能做的很好，后面的孩子怎么帮进步也不会太大，而会牵扯你几乎多一半的精力，而顾不上其它的孩子。如果你把更多的精力放在中间的孩子身上，他们的进步会让你很有满足感，这样全班都会有所提升，而水涨船高的道理谁都懂，在全班进步的前提下，落后的孩子也会逐渐进步的。三、雷夫老师注重的不是成绩而是学生终生的发展雷夫老师说：“我对分数没有任何兴趣”。他最感兴趣的是教孩子钓鱼，他认为如果为了考试而

5、学习，一点意义都没有，他让学生认识到成绩并不那么重要。雷夫老师的成功之处，是善于把自己喜欢的兴趣融入到自己的教学工作中来，让孩子们也感受到其中的乐趣并激发孩子们的潜能，培养出孩子们可贵的品质（如学会与人交往，如培养学生的耐心、自信心、坚持力）。雷夫先生是一名普通教师，他也像广大的教师一样要教孩子们普通的课程；但他又是一名独特的、兴趣爱好广泛的、敢为人先的、富有创新精神的教师。他热爱棒球运动，喜欢摇滚乐，喜欢莎士比亚作品。他善于利用时间，善于点燃孩子们的热情，把自己的兴趣爱好融入到学生的学习中来，使孩子们感受到艺术的美，进而参与其中一起创造艺术的美。雷夫先生并不强迫孩子们都要来学

6、习他另设的这些课程，只是课余时间，提供条件，学生想参加的就参加。很多学生开始也并不想参加，可是看到同学们玩得乐此不疲，渐渐地，吸引了更多的学生参与进来。雷夫先生一针见血指出我们的教育误区：我们总是糟糕地试图控制这些孩子们，想纠正孩子们所谓的不良行为。雷夫先生还告诫我们，不能误导孩子们，不能因为奖赏而去做一件事，这样老师事先就把孩子带到一个陷阱里去了。     我想身为一名教育工作者，从雷夫老师身上我们学到了很多，我们知道，教育蕴含着无限可能。雷夫老师让我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。我们会用我们的实际工作

7、来践行自己对这次报告会的收获和理解！