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1、---作业三：提交1篇新课程的“教学设计方案（终稿）”必修4Module5ATripAlongtheThreeGorges【课标要求与教材分析】课标要求本模块的话题属于《课标》话题项目中“计划与愿望（Plansandintentions）”一项中的Planning(holidays,socialevents,travel,furthereducation,jobsetc.),其中心话题是游记——长江三峡。课标要求学生通过本模块的学习能根据需要制定学习计划，能了解祖国的美好山河---长江三峡，领略自然风光之美。教材分析本模块为高一第二学期学习内容，模块的主题是游览三峡。In
2、troduction通过看图说话和一个小小的知识竞赛引出长江、三峡等中心话题，为本模块的学习热身。ReadingandVocabulary的标题是“三峡之旅”，在阅读中学生能预测文章主要内容。本模块的功能项目是“义务、允许和禁止”（obligation,permissionandprohibition）与游记话题的结合为学生进一步学习起到了很好的衔接作用。学生运用本模块学到的词汇和语法知识能简单描述某地区的地理特征。依据学生的已有知识，可以把三峡旅游的话题内容及写游记的训练的知识项目整合在一起，适当地补充相关旅游资料，便于学生更好地了解三峡工程。课时安排Period1In
3、troduction+ReadingandVocabularyPeriod2GrammarPeriod3Listening+Function+Speaking+TaskPeriod4VocabularyandWritingPeriod5CulturalCorner+EverydayEnglish【学情分析】学生在必修1模块三MyFirstRideonaTrain中学过一点游记，在必修3模块六OldandNew中还学过三峡大坝的话题，所以对旅游的话题他们会感兴趣，但是他们对旅游的词汇掌握的比较少，因此在本模块的学习中，要学习一些关于江河峡谷的词汇和对风景描述的相关句型，同时
4、还可以在课下收集一些有关三峡旅游的资料展示给学生，从而可以达到能描述他们自己的旅游经历和见闻感受，最终完成本模块的学习任务。【教学目标】知识与技能1.能识记理解本模块45个生字和词组，掌握其中25个课标词汇的用法，能够正确使用这些词汇；2.能熟练运用本模块所学的情态动词，初步了解表示义务、允许和禁止的常见表达方式；3.能听懂有关长江三峡地理、历史等人文情况的语言信息；能运用本模块所学词汇和短语介绍与三峡有关的情况；能识别新学词汇、短语并根据上下文正确推断出其意义；能运用本模块所学词汇和短语，完成书上的所有书面练习。过程与方法学生体验“游记”的英语表达法，尝试用简单的句型描
5、述自己的旅游经历、见闻和感受，在参与交流活动中发现中、英文表达的差异，感受英语游记表达的习惯用法，------尝试对所学内容主动复习和巩固，在归纳和小结方面得到提升。情感态度价值观学生在经历个体和参与小组活动、大组讨论等活动中，学会欣赏游记，保持英语学习的愿望和兴趣。从了解美丽神奇的三峡景色和它的历史变迁中，获取知识，开阔视野，拓展学生的人文素养，树立尊重文化的思想感情，并养成敢于用英语进行交流与表达个人的观点、主动参与英语活动的好习惯。Period1Introduction+ReadingandVocabulary【教学目标】知识与技能1.能理解bamboo, coll
6、eague, distant, construction site, goods, legend,poet, rush, set, trade, characters, deck, dock, detour, exploit, raft在文中的意思；能理解并运用havefourweeksoff,rushthrough,makeadetour,beheavywith等短语；2.能快速阅读和仔细阅读，从材料中获取主要信息，找到细节信息,评价阅读内容。过程与方法1.经历欣赏三峡的美景的过程，学习有关旅游的词汇；感知英语的情景，参与两人一组活动,体验捕捉关键词和重要信息的学习方法
7、；2.运用“速读和查读法”的方法，阅读文章的首句，找出每段大意。情感态度价值观欣赏有关长江三峡以及其他背景资料中名胜古迹的游记，学习描写三峡的美句，提高人文素养；在生生用英语交流互动中学会尊重和倾听他人的观点和看法。【教学重点与难点】重点：1.识记本课所学生词，短语；2.理解课文大意，找出文章中描写三峡的时间线索。难点：运用所学知识，口头描述三峡风景。【教学方法与手段】方法：任务型阅读法、听说法、训练法、讨论法。手段：多媒体、录音机、图片、下载背景资料。【使用教材的构想】阅读课的特点是大量输入读的内容，为后面的写做好充分的准备
