unit3 i'm more outgoing than my sister 教学反思

《unit3 i'm more outgoing than my sister 教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、---Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister教学反思格尔木市民族中学杨红玉一．教材分析人教版英语八年级上Unit3的中心话题是谈论朋友的个性特征，语法要点形容词及其比较级的学习。SectionB的话题是“Whatkindsoffriendswouldyouliketohave?”是语言知识的扩展、深化与运用，是SectionA内容的延伸。二．教学目标1.语言知识目标：掌握单词interest,though,necessary,care,friendship2.语言技能目标：运用形容词比较级比

2、较两个人的特征。3.情感态度目标：通过谈论好朋友应该是怎样的，使学生树立正确的交友观。三．教学重难点用英语表达自己的交友观。四．设计理念本节课依据课程标准，结合学生生活设计活动，使学生在谈论交友的过程中掌握比较级的用法及其它知识。课堂设计以读写为主线，由易到难，环环相扣，循序渐进，以层层铺垫的任务活动展开知识学习。五．教学过程Step1Lead-in------T:Friendshipisveryimportantinourlife.Wemayhavemanyfriends.Somearethesameasme.So

3、mearedifferent.Shouldfriendsbedifferentorthesame?Let’sgoonleaningUnit6SectionBandtalkaboutagoodfriend.【设计意图】引出新课。直接切入主题，生动凸现本课的教学意图，启动学生的思维活动，调动他们积极探究的学习意识。Step2Reading1.Fastreading.Readthearticleandanswerthequestions:(1)WhatkindoffriendsdoesJamesGreenliketohav

4、e?(2)WhatkindoffriendsdoesHuangLeiliketohave?(3)WhatkindoffriendsdoesMarySmithliketohave?【设计意图】阅读教学要从整体入手。整体感知文章主题是阅读教学的首要任务，所以我从整体上设计上面三个问题。2.SkimmingReadarticle1andanswer:(1)Whatkindoffriendsdoesheliketohave?(2)Whoishisbestfriend?Readarticle2andchooseTorF:(1)

5、Helikestohavefriendswhoarelikehim.------(2)HuangLeiismoreathleticthanLarry.Readarticle3:Readquicklyandunderlinethewordsthatdescribewhatpeoplearelike.(速读，在描写人物性格的词下画线。)【设计意图】在整个教学的基础上进行分段教学。目的在于掌握各个段落之间的逻辑关系，从而更好地掌握整篇课文，即“整体——部分——整体”的教学模式。发端于全文，它集整体教学与分块教学的优点于一体

6、，做到整体与部分的统一，从而突出了整篇课文。3.ScanningReadandfillintheblanks:ViewsofhavingfriendsBestfriendThesameasbestfriendDifferentfrombestfriendJamesGreenYuanLiboth___Jamesis____YuanLiis____HuangLeiLarry------bothlike___Leiis____Larryis____and____and_____MarySmithCarolbothlike_

7、__MarySmithis___Carolis__and__【设计意图】教学中利用表格能开扩学生思路，帮助学生记忆。在课堂教学中设计任务型教学活动，使学生在完成任务的过程中得到训练。每一遍阅读都应有不同的目的和相应的任务要求，阅读顺序应合乎认知规律，任务层次递进且有坡度。教师在教学过程中巧妙地使生词短语在表格中再现，使学生在情景中进一步理解其含义和用法。Step3ThinkingitoverChoosetherightanswers.(1)Therearesomedifference,thoughA.butB.thr

8、oughC.thought(2)Idon’tthinkdifferenceareimportantinafriendship.A.我不认为差异在友情中重要。------B.我认为差异在友情中不重要。【设计意图】对文章的重点词组、句型结构、语法等语言现象进行解疑，让学生自主探究，培养学生自主学习的能力，同时进一步理解文章。Step4Listeni