2019版高考生物第1讲走近细胞优选

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1、第1讲　走近细胞考纲要求考情分析命题趋势1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)2．原核细胞与真核细胞的异同(Ⅱ)3．实验：用显微镜观察多种多样的细胞2017，江苏卷，4T2017，北京卷，1T2015，海南卷，2T多以选择题的形式考查细胞的多样性及显微镜的使用方法分值：2～6分考点一　细胞在生命活动和生命系统中的作用(见学生用书P1)1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次答案①细胞　②生物圈　③系统　④群落　⑤个体3．多角度整合病毒的相关知识答案DNA或RNA　细胞　蛋白质和核酸1．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(1)单细胞生物已经发生了细胞分化。(

2、　×　)(2)根毛细胞能完成一切生理活动。(　×　)(3)病毒属于生命系统中的结构层次。(　×　)(4)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。(　√　)2．下列关于生命系统的叙述，错误的是(　D　)A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群B．生物不都具备生命系统的全部层次C．一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分解析　生物的生活环境也属于生命系统的一部分。3．与一个西瓜所属的生命系统层次相同的是(　A　)A．心脏B．血液C．一个菌落D．一个酵母菌解析　西瓜属于器官，与心

3、脏的生命系统层次相同。一　特殊生物——病毒病毒不属于生命系统的任何层次，因为病毒不能独立生存，只能寄生在细胞这一基本的生命系统中才能繁殖产生子代，所以病毒又称为分子生物。[例1]汉坦病毒(HTV)属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是(　C　)A．用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清B．HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C．分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型D．HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体解析　病毒是寄生在细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也

4、就没有核糖体；分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速增殖分化出大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体。有关病毒的3点提示(1)病毒的遗传物质病毒只有DNA或RNA，故每种病毒含有的碱基和核苷酸只有4种；在病毒增殖的过程中，病毒只提供遗传物质，所需的氨基酸、核苷酸、核糖体、tRNA等均由宿主提供。(2)病毒不能用普通培养基培养病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。(3)如何用放射性同位素标记病毒用放射性同位素标记

5、病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。二　理解生命系统的结构层次1．最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。2．植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。3．地球上最早的生命形式是单细胞生物。最简单的生命形式且不属于生命系统的是病毒。4．生物繁殖和进化的基本单位是种群。生态系统由种群及其所处的无机环境构成。[例2]构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密联系的。下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是(　B　)A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不

6、是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能解析　最基本的生命系统是细胞；病毒的生命活动离不开细胞；不同层次的生命系统的组成、结构和功能各不相同。生命系统的结构层次[例1]如图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示意图，据图回答以下问题：(1)以上三种病毒的成分主要由__________________组成。(2)图1、图3病毒的遗传物质为RNA，图2病毒的遗传物质为DNA，所以病毒的遗传物质为__________，能产生可遗传的变异类型为______

7、____。(3)a、b含有的特征元素分别是__________。当图2病毒侵染大肠杆菌后大量增殖的过程为：吸附→注入→__________→组装→释放。(4)病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动。用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的__________培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。[答题送检]来自阅卷名师报告错误致错原因扣分(1)只考虑DNA病毒，而忽视了RNA病毒－2(2)一种病毒只有一种核酸，用“或”不能用“和”－2(3)不清楚病毒侵染细胞的一般过程－2(4)病毒是专性寄生生物，不能用普通培养基培养－2[解析](1)三种病毒既

8、有DNA病毒，又有RNA病毒，故成分主要由核酸和蛋白