让课堂成为学习的乐园 新课标 人教版

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1、让课堂成为学习的乐园白马镇中陈任青 这次新课程改革重要目标之一就是改变单一的接受性学习方式，通过研究性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、情感、态度和价值观的整体发展。新的学习方式包括：自主学习、合作学习、探究性学习。新课程强调，学生是学习的主体，提倡学生参与确定学习目标，学习进度和评价目标，在学习中积极思考，在解决问题中学习。而互动式、交流式的合作学习是促进学生整体能力发展的重要途径。合作学习（CooperativeLearning）是从学习的组织形式的角度对学习的分类，相对于个别学习。合作学习是指学生在小组

2、或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和教学策略。[教学片段一]：上课铃响了，我迈着轻松地步伐向教室走去，脑海中浮现着昨天晚上我对这节课的构思：这节课的主题是：Seeingadoctor，课型是对话课，主要介绍生病时该怎么办，如何看医生，以及医生如何为你诊断，如何按医嘱服药等。按照以前的教学方法，我一般是教单词、词组，让学生先熟悉词汇，然后结合课文进行了一些问答练习，详细分析、讲解语言点，做做练习等等。然而我昨晚在构思这节课的时候，想到如果把同学们非

3、常熟悉的这个生活情景搬进课堂，定会激起他们强烈的参与意识。一进教室，我打开电脑，展现在同学们面前的是一幅我儿子的画面：我儿子生病了，医生在给他诊断。同学们饶有兴趣地看着，立刻明白了今天我们要学的内容，我即时呈现了今天的主题：Seeingadoctor正好是春天，我班里有部分学生正在感冒，傅栋梁同学请病假没来上课，于是我问：Whoisnothere？“Fudongliangisnothere”“Whatiswrongwithhim？”“Hehasacold”很容易让人联想到疾病与天气的关系。于是，我从天气入手，引出了今天的主题：What’stheweatherli

4、keinspringin…?我的话音刚落，急性子的傅凯杰同学就站起来回答：It’swarmandrainy.Justliketoday.学习委员傅萍苹同学补充说：Butsometimesit’sverycold.Likethedaybeforeyesterday.sometimesit’shot我进一步补充说：Doyoulikethisseason?Somestudentssay:Yes我要求他们给了他们的理由Itisverybeautifulbecauseeverythingbeginstogrow.Theflowersstarttocomeout;becau

5、seIcangohikingwithmyparents-----Somestudentssay:No“Becauseitiseasyforustofallasleep。Sometimestheweatherisveryhot.Sometimesitisverycold.Soweareoftenill.于是我顺势一引：Ifyoudon’tfeelwell,whatwillyoudo?这一次同学们都说Wewillgotoseeadoctor.我很轻易的引出了本课的中心内容：生病-----看医生---诊断---配药接着，我用多媒体制作的4个画面，一张张展示到电脑上，最

6、后一起以螺旋式地样式呈现在同学们面前。第一张：Tom卧床，看上去生病了。第二张，母亲带Tom去医院。第三张：医生检查Tom量体温，检查喉咙。图片旁同时呈现词组：lookovercarefully、hasabadcold第四张：医生给Tom开了一些药，同时呈现关键词：takethismedicine3timesaday、drinkmorewater、haveagoodrest。然后让同学们两人一组，根据画的内容进行了简短的小对话。接着我向同学们开始提问，T：Whocanyouseeinthepicture？S:WecanseeTom.T:What’swrongwi

7、thhim.?S:Helooksill.T:Whoisthatwoman?S:SheisTom’smother.T:Whatwillhismotherdo?.S:Hismotherwilltakehimtothehospital.T:(指着医生问)Whatdoeshedo?S:Heisadoctor.T:Whatishedoingnow?S:HeislookingoverTomcarefullyT:Whatdoeshesay?S:HesaysTomhasacoldandmustdrinkmorewaterT:Doesheneedanymedicine?Yes.T

8、akethemedici