《声现象》单元测试卷

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1、---WORD格式--可编辑---《声现象》单元测试卷一、选择题（本题有12小题，每小题3分，共36分，请选出各题中一个符合题意的正确选项。不选、多选、错选，均不给分）1．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明（）A．声音从空气传入水中，音调发生了变化B．只有空气能传播声音C．声音在水中的速度比在空气中的速度小D．空气和水都能传播声音2．下列探究声音的实验中，能用来探究影响音调高低因素的是（）接抽气机--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---响铃时，不断抽室内收音机放音时，手指蘸水摩擦杯口时，敲鼓时

2、，用大--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---出瓶内的空气喇叭前方烛焰摇晃改变注入杯中水量小不同的力--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---ABCD--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---3．天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，它的声学原理是（）A．声音的反射B．声音能在空气中传播C．声音在墙壁内传播D．利用回声加强原声4．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振

3、动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（）A．声音能否在固体中传播B．响度与物体振幅的关系C．音调与物体振动频率的关系D．音色与发声体的哪些因素有关5．小明到医院探望生病住院的奶奶，见到医院走廊的墙上贴有“禁止高声喧哗”的标语，医护人员对病人“低声细语”，关怀备至。这里的“高”“低”是指声音的（）A．音调B．响度C．音色D．音调和响度6．我们能辨别二胡和笛子的声音，这是由于这两种乐器发出的声音（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．上述三项都不同7．声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用声波传递能量的是（）A．播放歌曲

4、B．教师讲课C．超声波洁牙D．敲打西瓜鉴别生熟8．医用听诊器的作用是（）A．改变发声体的频率，使音调变高B．使振幅增大，响度增大--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---C．减少声音的分散D．缩短听者距发声体距离--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---9．下列选项中，对四幅图的描述正确的是（）甲乙丙丁A．甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染B．乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高C．丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大D．丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置

5、的变化来改变发声的响度10．信息1：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样写了不少传世之作。信息2：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物。--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---请综合1、2所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点（）--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---A．只有固体才能传声B．固体能将声音放大C．声音在固体中传播比空气中效果更好D．以上说法都不

6、正确--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---11．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法中可行的是（）--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---A．通过科学研究，使所有声源都不发生振动--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---B．将所有噪声源都隔离在真空容器中，以避免噪声传出C．在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，道路两旁植种树木花草--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---D．规定建筑工地上不允许使用大型机械12．2010年5月10日

7、出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道，首次曝光称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层（A．半导体网B．磁性物质网C．真空带D．金属物质网）--WORD格式--可编辑------WORD格式--可编辑---二、填空题（每空2分，共42分）13．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的大。（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好。（3）小女孩的讲

8、话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高。14．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映