声现象单元测试卷.doc

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1、声现象单元测试卷一、选择题(1—13小题单选,每题2分;14—18小题多选,每题3分;共41分)20km湛江20tAB图1CD()1.如图1所示,在下面几幅交通标志牌中,能明显表示用于环境保护的是:()2.有一种电子牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服。正确的说法是:A.刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播B.超声波的音调很低,所以人听不到C.超声波不是由物体振动产生的D.超声波能传递能量()3.“……驻足倾听,隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏,渐渐地鼓声、锣声变得

2、雄壮、喧腾起来,汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解,不正确的是:A.空气可以传声B.锣鼓声响度很小C.观察者离声源很远D.锣鼓声传播速度很小图2()4.1969年7月21日,美国“阿波罗”11号太空船宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶着名叫“鹰”的登月舱平稳地降落在月球上,完成了人类首次到达地球以外天体的壮举,如图2所示为宇航员到达月球及在舱外工作的照片。下列关于登月舱和宇航员在月球上的一些说法中,正确的是:A.登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量B.登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到

3、的重力C.在舱外,宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备,主要原因是月球上没有空气,真空不能传播声音D.在舱外,宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备,主要原因是太空中噪声太大()5.将敲响的鼓面用手一按,声音马上消失,这是因为:A.声音传播的速度小了B.所有传到人体中去了C.声音传播的速度变大了D.鼓面停止了振动()6.男低音独唱时有女高音轻声伴唱,对二人的声音的描述正确的是:A男低音比女高音音调低,响度大B男低音比女高音音调低,响度小C男低音比女高音音调高,响度小D男低音比女高音音调高,响度大图3()7

4、.在2011年7月23日动车组事故救援中,采用了音频生命探测仪(如图3),它的多个探头接触废墟,收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等,探测仪将音频信号放大,救援人员就可以发现幸存者。下列说法错误的是:A.探测仪收集声音信号时利用了同体可“传声B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C.幸存者能听见探测仪发出的超声波D.白天噪声较大,探测仪更适合在安静的夜晚使用()8.“B超”机是利用超声波来诊断病情,但是人们听不到它发出的声音,是因为:A声音太小B声音的频率大于人能听到的声音频率C声音太大D

5、声音的频率小于人能听到的声音频率()9.下列关于声音的说法中不正确的是:A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“隔墙有耳”,说明固体能传声D.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者图4()10.如图4所示,A为信号源,B为接收器,A、B间有一真空区域.当信号源A分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时,接收器B不能接收到的信号是:A.次声波B.无线电波C.可见光D.紫外线()11.如图5所示,下面是控制噪声的几种措施,其中属于防

6、止噪声产生的是:AB图5CD()12.为了探究声音的响度与振幅的关系,小林设计了几个实验(如图6)。你认为能够实现这个探究目的的是:用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况图6()13.在日常生活中,常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音,这里的“高”、“低”是指声音的:A.音调B.响度C.音色D.音调和晌度物质中的声速v/(m·s-1)空气(15℃)340空气(25℃)346铁(棒)5200()14.小刚把耳朵贴在长铁管的一端,小芳在另一端击打铁管,小钢先后听到两个响声,由右表可知:A.先听到

7、的是由空气传来的响声B.先听到的是由铁管传来的响声C.声音在空气中传播比在铁中要快D.声音在铁中传播比在空气中要快()15.古代侦察兵为了及早发现敌人骑兵活动,常把耳朵贴在地面上听,以下解释正确的是:A.马蹄踏在地面时,使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快()16.关于声音,下列说法中正确的是:  A.声波具有能量  B.声音不能在真空中传播C.“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声D.只要物体在振动,我们就一定能听到声音()17.关于声现象下列说法正

8、确的是:A.真空不能传声是通过实验与推理的方法而获得B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声波能传递能量C.课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D.声音在不同介质中传播速度不相同()18.流星落在地球上会产生巨大的声音,但它落在月球上,即使宇航员就在附近也听不到声音,下面解释错误的是:A.月球表面受到撞击时不发声B.撞击声太小,人耳无法听到C.月球表面没有空气,声音无法传播D.撞击月球产

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