小学四年级上学期综合实践教案(全册)

《小学四年级上学期综合实践教案(全册)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一水是生命之源教学目标：让学生明白水对我们的重要性，知道水不是使之不尽，用之不竭的，从而养成节约用水、保护水资源的良好习惯。教学重点：知道水的形成、循环，明白水的重要性。教学难点：组织学生到污水处理厂参观、调查等。教学过程：水是生命之源，这句话人人皆知。但水与生命到底是怎样的一种关系呢？许多人，包括我在内，也是知其然而不知其所以然。为此，我请教了金日光教授。金教授侃侃而谈，他说，早在远古时代，即离现在有３０―４０亿年的时候，当时，不但地球上有了水，而且形成了海洋。这种水，我们称为远古生态水。此外，还开始有了氢、氧、碳、氮，甚至甲烷等一些最

2、小分子。这些分子，经过闪电等作用，再加上含有水的某种金属离子的催化和激活，便引起了某种化学反应，从而形成了生命的最初物质――氨基酸，它是组成蛋白质的基本单位。接着，在远古生态水中，又通过某些特殊物质的催化、激活作用，便形成了某种生物高分子，再逐渐发展成具有生命的物体，最后才有了人与动植物。总之，人的形成，是有关物质化学反应的结晶，人的生命过程也是一种物质的化学反应过程。而水，在生命的化学反应中，扮演着极其重要的角色。因此可以概括地说：没有水就没有地球上的生命。从这个意义上讲，水无愧于生命之源。现代营养学认为，按生理功能分，人体内有

3、三大营养物质：一类：结构营养物质，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、常量矿物质、无机盐等等。二类：调控营养物质，如微量元素，维生素等等。三类：媒体营养物质，即水。水在结构营养物质和调控营养物质被人体吸收时，起的是“媒体”作用和“桥梁”作用。水的使命是将这两类营养物质，运输到人体细胞之内。如果没有水，这两类营养物质就被细胞拒之门外，这就是人“脱水”致死的原因。俗话说，“渴死你”，说的也是缺水的严重性和危害性。当然，水还有通过大小便及出汗等形式，排泄体内垃圾的功能，还在深层次上参与体内化学反应。在正常情况下，人体的水份，１８天更换一

4、次。有人就吃饭“饿不死”（只要有水）；人７天不喝水就得渴死。其原因在于：２０天时间内，人可以通过肝脏储存的肝糖元和皮下脂肪为人体补充能量，因而不会饿死，但人体如果严重缺水，就会造成电解质紊乱、血液浓缩和肝功能障碍，缺水７天，身体失去２０％的水，就会被活活渴死。在这方面，人不如骆驼。骆驼在它高耸的驼峰中储存着水，能在沙漠中从容跋涉。人体重量的６５％左右是水。其中在细胞内的水约５５％，在细胞外的约１０％，人体重量的３０％左右是碳、氢、氧、氮等组成的蛋白质和脂肪等。其余重量的５％左右是金属和非金属的微量元素。总之，无论是地球生命的形式，

5、还是人生命的维持和成长，都离不开水。因些，将水誉为“生命之源”。也正因为如此，饮水问题成了历代科学家关注和研究的一个重要课题。金日光教授便是其中的科学家之一。他对于水与生命的关系，水在生命过程所起的重要作用，有着十分深刻的认识，但他也同时指出饮用水有质量高低之分。他的目标在于，发明和研制一种高质量的对人体健康有更佳效果的水。经过他６年艰苦奋斗，这种水终于诞生了。这就是“矿溶生态水”。教学后记:二水资源是取之不尽、用之不竭的吗？地球上有丰富的水，分布很广泛，全球约有3/4的面积覆盖着水，因而地球有"水的行星"之称。地球上的水的储量也很大，约14

6、0亿立方米，其中94%分布在海洋中，不可能直接为人类生活与生产所利用。据联合国1977年的统计，全球的淡水储量仅3.5亿立方米，而这些淡水资源中又有多少能被人类利用呢？统计表明，分布在南北两极与高山冰川积雪、永冻土底冰层及深层地下水等难以利用的淡水占淡水总量的99.66%，因此，只有占淡水总量的0.34%的淡水才是人类可以利用的淡水资源。它们只占全球总储水量的0.007%。这表明能被人类利用的淡水资源确是有限的，不是取之不尽、用之不竭的。淡水资源虽然有限，但绝对数量还是不少，人均占有量也有几百万立方米之多。那么为什么有些地方还经常闹水荒呢

7、？原来，淡水资源在全球的地理分布极不平衡。多水的地区，如东亚、南亚、大量的雨水转化为地表径流，白白流归大海；而干旱的荒漠地区则极度缺水，如埃塞俄比亚、苏丹、南非、肯尼亚等地区。以我国而言，内蒙及大西北是极度干旱地区，黄淮海地区也是十分缺乏水资源的地区。再加上世界工农业生产的发展，耗水量急剧增加；城市和城市人口的不断增加，饮用水大幅度增加，致使全世界的60%的地区供水不足，很多国家要闹水荒。水的自净作用是什么？污染物排入江河或其它水域后，经过扩散、稀释、沉淀、氧化、受微生物的作用而分解等，使水体可基本上或完全恢复到原来的状态，这个过程称为水体自

8、净。水体的自净能力是有限的，如果排入水体的污染物数量超过某一界限时，将造成水体的永久性污染，这一界限称为水体的自净容量或水环境容量。洁净