教案卡罗尔和她的小猫.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《卡罗尔和她的小猫》教学设计教师学科语文执教班级二年级教学时间教学地点二年级教学内容《卡罗尔和她的小猫》第一、二课时教学课时第1、2课时教学课型综合科是否集体备课是教材分析这是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活，相似的生活经历会让他们在读悟、体验、积累中感受卡罗尔善良美好的童心

2、，并从中受到情感熏陶。教学目标1、会认15个生字。2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。1、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。教学难点教学准备预设过程设计意图第一课时一、谈话导入1、你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）2、有个叫卡罗尔的小朋友和你们一样，也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。想知道他们之间会发生怎样有趣的故事吗？（板书课题）二、初读1、自由读，轻声读课文，注意读准字音，读通句子。2、学习生字（1）同桌互查生字本课要求会认的

3、字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。（2）课件出示生词，指名读（3）班级交流识字方法。猜谜识字：不上不下——卡。兔子差点不见了——免。形近字比较认识：热—垫、兔—免。用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨。用动作演示记“蹭”字。3、默读（1）学生默读课文，说说有什么感受？（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。）xkb1.com初步默读课文后学生可能有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱

4、的小猫！”此时教师要尊重学生的独特感受，对他们的不同见解给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣？三、精读新课标第一网1、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。（3）第三自然段、第七自然段很有趣……2、交流www.xkb1.com（1）再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？（2）组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。四、积累1、扩词。涂适余卡免垫2、仿词。丁冬滴答马虎冷清亲热高兴 第二课时一、朗读学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，

5、同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需要改进？练习读——展示读——评议读——竞赛读二、默读默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！三、作业1、仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）2、建议课外阅读童话《

6、内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。板书设计　　　　　　　　　作业设计学写一则广告教学反思8、《卡罗尔和她的小猫》说课稿过店子学校陈永明【教材分析】《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的儿童故事。情节曲折有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”。正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。可广告一登出，送小猫的人络绎不绝。为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，卡罗尔惊喜地发现自己最喜欢的小猫留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。”本文篇幅虽长，但语言非常质朴，具有浓厚的生活气息，文中出人意料的情节产生的吸引力能紧紧抓住

7、孩子们的心，可读性强。同时，《卡罗尔和她的小猫》是新教材在小学阶段第一次出现的略读课文。所以学习本课时，需要注意指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上，就自己感兴趣的内容与别人交流，充分感受阅读的乐趣。因此，本课教学的重点我定为：会认15个生字。学习默读课文。教学难点则是借助朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。【教学目标】　1、通过圈一圈、演一演