福建省福州市第八中学2016_2017学年高二语文上学期期末考试试题

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1、福州八中2016—2017学年第一学期期末考试高二语文选修考试时间：150分钟试卷满分：150分2017.1.17一、积累与运用（共27分，选择题每题3分）1．根据课文内容，将下列名句补充完整。（15分）（1），栗深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》）（2）吴楚东南坼，。（杜甫《登岳阳楼》）（3）人生亦有命，。（鲍照《拟行路难》）（4）长桥卧波，未云何龙？，？（杜牧《阿房宫赋》）（5），多于周身之帛缕。杜牧《阿房宫赋》（6），两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）（7）塞上长城空自许,。（《书愤》）（8），铁马秋风大散关。（《书愤》）（9）_______________

2、____,势拔五岳掩赤城。（《梦游天姥吟留别》）（10）歌台暖响，春光融融；_________，___________。（《阿房宫赋》）（11）亲朋无一字，___________。（杜甫《登岳阳楼》）（12），惟有幽人自来去。（孟浩然《夜归鹿门歌》）（13）在天愿作比翼鸟，。（白居易《长恨歌》）2、下列加点字的注音没有错误的一组是A．鹧鸪（zhègū）国殇（shāng）奇葩（pā）碣石（jié）B．修葺（qì）摇曳（yì）创伤（chuàng）鼎铛玉石（chēng）C．诡谲（jué）怆然（chuàng）剽掠（piǎo）羁旅情怀（jī）D．霰雪（xiàn）聒噪（guō）

3、戏谑（nuè）踯躅（chíchú）3．下列有关课内诗歌内容的表述，理解有误的一项是A．鲍照《拟行路难》其四，采用了以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。诗人借此形象地揭示出了现实社会门阀制度的不合理性。B．《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，都表达了对诸葛亮的敬仰与称颂之情，所不同的是前者是抒情诗，重在表达自己壮志未酬的痛苦；后者是咏史怀古诗，重在肯定诸葛亮积极进取的北伐精神。C．《夜归鹿门歌》分别写了江边和山中两个场景，前者侧重写世俗，人们喧闹着争渡回家，但“我”却保持着超脱、潇洒的心态；后者侧重写

4、“我”夜归之后的隐居生活，与尘世隔绝，孤独寂寞，生动地塑造了一个隐者的形象。D．盛唐是中国诗歌发展史上的黄金时期，诗坛名家辈出，不仅出现了中国诗坛盛极一时的“双子星”：诗仙李白、诗圣杜甫；还出现了著名的山水田园诗人王维、孟浩然。4.下列加线词中，解释正确的一项是A.族秦者秦也（灭族）族庖月更刀（同类）B.迷失道，问一田夫，田夫紿曰（开玩笑）辞楼下殿，辇来于秦（坐辇车）C.善刀而藏之（善，通“缮”，修治）令四面骑驰下，期山东为三处（希望）D.项王军壁垓下（壁：名词作动词，设营驻守）骊山北构而西折，直走咸阳（趋向）5．下列句子翻译不正确的一项是A．戍卒叫，函谷举，楚人一

5、炬，可怜焦土！ 译文：陈胜、吴广揭竿而起，函谷关被攻破，项羽放了一把火，可惜阿房宫变成了一片焦土。B．吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。译文：我听说汉用千斤金，万户邑来要我的头，我给你做个人情吧！C．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。译文：后世的人如果只是哀叹而不引为鉴戒，那么又要再让后世的人为他们哀叹了。D．麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。译文：部下壮士八百多人骑马跟随，从南面突出重围，纵马奔逃。二、课内外文言语段阅读（27分）（一）阅读下面的文字，完成6—8题。（12分）庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非全牛者

6、。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然；技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有闲，而刀刃者无厚。以无厚入有闲，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然己解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。6．对下列各句中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（）（3分）①视为止，行为迟②提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志③是以十九年

7、而刀刃若新发于硎④恢恢乎其于游刃必有余地矣A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同7．下列各句中，加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（）（3分）A．依乎天理B．而刀刃者无厚C．虽然，每至于族D．视为止，行为迟8．翻译下列句子。（6分）（1）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。（2）彼节者有闲，而刀刃者无厚。（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）大铁椎，不知何许人，北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省①好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善