2019高考语文古代诗歌鉴赏_文坛奇葩诗词曲彩笔写就断肠句4题型突破掌握技巧研习考点_教你备考如何学教师用书

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1、专题二古代诗歌鉴赏-文坛奇葩诗词曲，彩笔写就断肠句突破新题型　“扫除外物，直觅本来”——诗歌客观题深挖掘一、了解高考古代诗歌阅读客观题考查点，掌握应对策略2017年高考全国卷古代诗歌阅读题数未变，但其中5分的简答题变成了选择题。题型变化，难度骤然增加。一是因为选择题考查点多，综合性强。考点涉及诗歌的词句含意、表现手法、情感、语言特点、意境以及文学常识等；考查形式有综合考查，也有就某一方面的考查。二是因为考生应对这种新题型的经验不足。在这种情况下，提供选择题的应对策略就十分必要。下面谨结合具体高考试题提出相应对策。挖掘点一：词句含意命题人把诗句意思或诗句

2、中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误[直击高考1]　(2017·高考北京卷)阅读下面的诗歌，完成题目。晓行巴峡王　维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪[注]行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。【注】　树杪：树梢。下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　)选项选项表述分　析A巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。B水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。C诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。D诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着

3、诗人的离愁别绪。解析：“万亩良田”错误。“井”即市井，此处指山城住户。“万井”指千家万户。答案：C挖掘点二：表现手法命题人从表现手法角度对诗句或词语进行赏析，要求考生判断赏析是否正确[直击高考2]　(2017·高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首宋诗，完成题目。送子由使契丹苏　轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。【注】　①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，

4、酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是(　　)选项选项表述分　析A本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。C从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。解析：B项，“即使卓越如苏氏

5、兄弟，也不敢自居第一”错；D项，“要展示出谦恭的君子风度”错。这两项都是从苏轼要求弟弟苏辙谦虚处世的角度分析的。结合诗歌内容及注释可知，苏轼用这个典故是出于对弟弟的安全的考虑，告诫他要小心谨慎，希望他平安归来。答案：BD[直击高考3]　(2015·高考北京卷)阅读下面这首词，完成题目。醉翁操①苏　轼琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤②。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅③，水有时而回川，思翁无岁年。翁今为飞仙，此意在人间，试听徽外三两弦④。【注】　①据本词序，欧阳修喜爱

6、琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。②蒉：草筐。《论语·宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎！’”③童巅：山顶光秃，山无草木曰童。④徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下面题目。下列诗句，没有运用这种手法的一项是(　　)选项选项表述分　析A龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。(李颀《听安万善吹觱篥歌》)B商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。(刘长卿《听笛歌留别郑协律》)C蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。

7、(韦庄《听赵秀才弹琴》)D寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。题目已经明确是以声写声的手法，B项，“商声”“羽声”都是古代五音之一，不是以声写声。A项是用“龙吟虎啸”的声音和“万籁百泉”的秋音来写觱篥声；C项是用蜂声和蝉声来写琴声；D项是用白玉的声音和黄莺的叫声来写琴声。答案：B【应对策略】平时要熟练掌握诗歌中的写景手法、抒情手法、修辞手法等，见到试题中对手法的分析以后，要把其分成不同的语意单位，一一与诗句对应比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。涉及全诗的，还需要对全诗的思想内容作认真

8、分析，以便与选项的内容进行对照。挖掘点三：诗歌情感命题人对全诗或诗的某一句、某一联所表达的思想