班组长培训大纲

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时间:2019-04-19

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1、继续教育学院CEO研修中心帮助企业实现六大转变:1 从产品经营到资本运营        2 从授权贴牌到自主品牌    3 从粗放型发展到集约型展开    4 从企业制造到企业创造  5 从亲历亲为到运筹帷幄        6 从家族式管理到现代公司治理西安交通大学创建于1896年,是教育部直属的全国重点综合性大学,是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权,首批建立博士后科研流动站,是首批进入国家“211”和“985”工程建设,被国家确定为以建设世界知名高水平大学为目标高校之一。EMBA全称ExecutiveMasterofBu

2、sinessAdministration,即“在职工商管理硕士”,是2000年后引入中国的一种先进的管理课程;它是建立在MBA课程基础之上,引进国外先进管理教学模式,并通过大量的最新实战案例分析,针对高级管理人才精炼的一种更高层次、开放式、互动式再教育课程。EMBA高级工商管理硕士总裁班作为一种更高层次的工商管理教育项目,其目标就是培养具有丰富管理经验、良好的商业道德,及较强开拓创新能力和领导能力,掌握系统的现代管理知识和国际经济技术发展的最新动态,具有国际经营战略头脑和总揽全局的决策能力,适应国际竞争需要的高级职业经理人。西安

3、交通大学继续教育学院一直关注中国经济的国际化发展,已经成功地举办了多期EMBA总裁班,通过课程学习帮助高层管理人员在短期内获得国内外先进的经营管理模式及商战经验、更新观念、开阔视野、提升管理水平和综合素质、增强企业核心竞争力、从容面对新经济及WTO带来的机遇与挑战。同时西安交通大学继续教育学院还组建了全国最为庞大的政府领导、商界领袖人网络系统——全国EMBA管理教育联合会,为学员相互之间的合作交流以及进一步提升提供了稳定的平台。继续教育学院CEO研修中心一、招生对象企业的董事长、总裁、总经理、首席执行官、部门总监、企业单位高层管

4、理者及主管经济的政府领导。二、课程设置课程涵盖了企业家所欠缺的七大能力:科学的领导决策能力、杰出的战略导向能力、全面的系统管控能力、灵活的团队建设能力、务实的营销开拓能力、精细的财务增值能力、宏大的资本运营能力。同时,辅以选修课程,扩大学员的知识信息量。所有课程均强调理论和实践的结合,实用和操作的结合,并注重企业经营的战略性思考和战术性协调,导入高级工商管理的前沿理论和实战案例,建立组织变革管理创新的思维方式,加强企业家精神的塑造和领导能力的升华。模块课程名称课程大纲授课老师精品课程《高级战略管理》一、战略与战略家二、战略管理的

5、内容三、战略管理的作用四、系统唯物论孙中一教授《战略性人力资源管理——组织观人学》一、人力资源哲学篇人生哲学管理哲学二、人力资源实践篇价值观管理性格分析与管理能力分析与管理组织环境分析翟新兵教授《企业市场营销的整体规划与实施》一、营销管理的重要意义与核心定义二、企业整合营销的核心步骤三、互联网发展与企业营销1、信息传递五要素2、互联网角度看企业价值3、互联网营销的三大类型秦毅教授《财务管理与价值创造》一、正确认识财富和财务二、如何创造收入和获取价值三、市盈率和财务四、资本和公司发展五、财务、财富与时间六、财务管理的内涵概念七、财

6、务信息、契约与决策谢获宝教授继续教育学院CEO研修中心《税务筹划与公司治理》一、税收基础知识与税收体系1、税收及其功能2、税收体系与税收优惠二、纳税筹划的18种方法三、增值税纳税筹划1、增值税的属性2、增值税的主要纳税筹划方法四、相关行业的纳税筹划1、房地产开发企业的主要税种及税率2、房地产业的纳税筹划思路五、企业所得税纳税筹划六、个人所得税纳税筹划喻景忠教授《国学智慧与现代企业管理》一、人生的三大自由:财务自由、时间自由、心灵自由二、自强不息三、厚德载物张永光教授《现代商业模式运营创新》一、做一个驾驭西方的企业家--根论1、根

7、:固定控制-核心骨干深度捆绑模式2、根:吸收营养——分享分担团队捆绑模式3、根:繁殖繁衍-内生内解系统捆绑模式二、:做一个充满智慧的企业家——构造论1、资源要素2、构造法则3、模式诞生三、优秀商业模式的五大标准翟万宝教授《互联网+时代传统企业转型》一、“互联网+”的本质与进程二、“互联网+”的动力之源(云网端、大数据和分工网络)三、“互联网+”与互联网思维张斌教授《企业投融资管理与资本运作》一、企业资本运营战略二、企业资本运营的主要内容三、企业的收购与兼并四、企业的上市与重组五、企业融资于宝刚教授继续教育学院CEO研修中心《战略

8、管理新思维--新常态下的企业发展战略》一、战略管理的时代价值(战略管理的意义)二、新常态在经济转型与战略选择三、未来中国战略布局与企业发展机遇1、走出去战略2、捕捉产业变革机遇3、拓展经济发展空间四、战略设计与战略规划1、战略的界定2、战略设计的思想原则五、总体

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