2013年暨南大学药学综合考研真题

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1、2013年暨南大学《716药学综合》考研初试真题学科、专业名称：临床药学专业研究方向：考试科目名称：716药学综合考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。本试题满分300分，由药理学（180分）和药物分析学（120分）两部分组成。第一部分：药理学（180分）一、名词解释（5×4＝20分）1.后遗效应2.受体阻断剂第16页共16页2.首过效应（第一关卡效应）3.生物利用度4.半数有效量（ED50）二、是非判断题（20×1＝20分）1.药物吸收越快，药物起效就越快，药效就越强，药物也就越安全

2、。（）2.药物从体内消除的越快，药效消失的也就越快。（）3.美多洛尔属于选择性的β1受体阻断药。（）4.肾上腺素对心脏具有明显的兴奋作用，故用于治疗心力衰竭。（）5.左旋多巴与卡比多巴具有协同的抗帕金森病作用。（）6.螺内酯和氨苯蝶啶均属于保钾利尿药。（）7.氯沙坦是血管紧张素Ⅱ受体阻断药。（）8.麻黄碱具有强大的平喘作用，用于治疗支气管哮喘的急性发作。（）第16页共16页9.碳酸氢钠与胃蛋白酶合用，可提高胃蛋白酶的活性。（）10.右美沙芬是中枢性镇咳药，长期服用可引起成瘾性和耐受性。（）11.多潘立酮（吗叮啉）

3、有胃肠促动作用，用于治疗功能性消化不良。（）12.罗格列酮属于胰岛素增敏剂，主要用于治疗胰岛素抵抗的2型糖尿病。（）13.对青霉素G过敏的感染病人，可以选用半合成青霉素和头孢菌素类治疗。（）14.抗菌药物的化疗指数越大，疗效越好，毒性相对较小。（）15.奥美拉唑通过抑制胃壁细胞H2受体，减少胃酸分泌，治疗胃溃疡。（）16.阿奇霉素属于大环内酯类抗生素。（）17.糖皮质激素类药有退热作用，用于治疗水痘或麻疹等严重感染。（）18.庆大霉素通过抑制细菌蛋白质合成的多个环节而杀灭病原菌。（）19.喹诺酮抗菌药可引起幼龄动

4、物关节软骨损伤，故不推荐用于儿童及骨骼生长期的患儿。（）20.肝素体内、外均有抗凝血作用，可口服或注射给药防治血栓栓塞性疾病。（）三、选择题（20×2＝40分）1.激动多巴胺受体，增加肾血流量，防治肾功能衰竭的拟肾上腺素药是（）A麻黄碱B去甲肾上腺素C多巴胺D肾上腺素E苯肾上腺素2.眼睛局部给药最大的缺点是（）A起效慢B药效短C过敏反应第16页共16页D消除慢E眼部刺激性3.选择性抑制COX-2的解热镇痛抗炎药是（）A保泰松B布络芬C吲哚美辛D尼美舒利E阿司匹林4.用于治疗青光眼的β-肾上腺素受体阻断药是（）A普

5、萘洛尔B噻吗洛尔C拉贝洛尔D美托洛尔E吲哚洛尔5.既具有α受体阻断，又具有β受体阻断的药是（）A普萘洛尔B妥拉唑林C酚妥拉明D噻吗洛尔E拉贝洛尔6.阿托品禁用于（）A流涎B有机磷中毒C前列腺肥大D感染中毒性休克E肠痉挛引起的腹痛7.小剂量阿司匹林防止血栓形成的机制是（）A抑制凝血酶原形成B抑制脂氧酶，减少PG合成C抑制脂氧酶，促进PG合成D抑制环氧酶，减少PGI2合成E抑制环氧酶，减少TXA2合成8.硝酸甘油最常见的不良反应是（）A搏动性头痛B刺激胃肠道C心动过缓D粒细胞减少E剧烈干咳9.用于治疗高血压的选择性α

6、1受体阻断药是（）A可乐宁B哌唑嗪C维拉帕米D普萘洛尔E硝酸甘油10.卡托普利（巯甲丙脯酸）治疗高血压的主要机制是（）A抑制胆碱酯酶B抑制乳酸脱氢酶C抑制腺苷酸环化酶第16页共16页D抑制磷酸二酯酶E抑制血管紧张素Ⅰ转化酶11.糖尿病人伴有水肿时，不宜选用的利尿药是（）A呋塞米B乙酰唑胺C布美他尼D氢氯噻嗪E氨苯蝶啶12.能拮抗吗啡过量时引起呼吸抑制的药是（）A纳洛酮B阿托品C地西泮D美沙酮E肾上腺素13.治疗高血压的钙通道阻滞药是（）A硝普钠B氢氯噻嗪C氨氯地平D卡托普利E美多洛尔14.口服硫酸亚铁时，同服有助

7、于其吸收的药是（）A维生素CB维生素EC维生素KD维生素B1E维生素B1215.沙丁胺醇（舒喘灵）主要激动的受体是（）Aβ1受体BM受体CH受体Dα受体Eβ2受体16.喹诺酮类药的抗菌作用机制是()A抑制菌体蛋白制合成B抑制DNA回旋酶，阻碍细菌DNA合成C直接破坏DNA结构，导致菌体死亡D抑制二氢叶酸还原酶，使DNA合成酶受阻E破坏菌体细胞膜的结构，使菌体内重要物质外漏17.对消化性溃疡病人禁用的药是（）A硫糖铝B奥美拉唑C法莫替丁D氢化考的松E阿莫西林第16页共16页18.对于军团菌感染首选的治疗药是()A多

8、粘菌素B头孢曲松C庆大霉素D青霉素GE红霉素19.丙基硫氧嘧啶的临床适应证是（）A糖尿病B骨质疏松C甲状腺功能亢进D粘液性水肿E乳腺增生症20.具有明显镇静催眠作用，但没有麻醉作用的药是（）A地西泮（安定）B苯巴比妥C硫喷妥钠D司可巴比妥E异物巴比妥四、简答题（6×10＝60分）1.简述阿托品的临床应用？2.简述吗啡中枢神经系统的药理作用。3.简述地西泮（安定）的药理作用