erp实验指导书

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1、第一部分电子对抗管理实验实施准备教师课前准备1.学生组队4-6人一组2.登陆电子对抗软件，创建新的班级，将学生的信息输入平台，学生通过自己的名字登陆。3.在课程实施前将课程的教学目标告知学生。4.在课程实施前三天，将电子对抗平台中有关模拟商业环境的介绍、模拟软件中与经营有关的数据规则下发给学生。5.每一轮模拟经营结束之后，下一轮模拟经营开始之前，教师应将小组的经营结果和分析图表下发给学生，以供学生在课后总结，并为下一轮模拟经营课程做学习准备。学生课前准备1.与小组成员一起就模拟商业环境的数据规则和背景介绍

2、进行讨论，熟悉将要参与竞争的环境；2.在课前完成财务管理三大报表的自学（资产负债表、损益表和现金流量表）；3.在课前根据教师下发的教学目标，完成相关知识内容的预、复习；4.在每一轮模拟经营结束之后，下一轮模拟经营开始之前，学生应将教师所下发的经营结果和分析5.图表进行分析，在课后与组内成员一起对竞争形势进行探讨，并完成一些必要的知识储备。第二部分电子对抗课程的竞赛方法1.学生根据《操作手册》登陆电子对抗平台，选择自己的姓名进入模拟实验课程界面。2.根据教师事先布置的分组方法，每4-6人组成一个模拟企业，每

3、期模拟参与企业建议不超过8组，由总经理任职人选对小组的成员任职情况在系统里设置完全。3.学生根据教师的任务发布进行商业模拟。4.学生结合所学的经管类知识根据模拟经营的结果进行讨论，并实践演练。5.教师针对学生在课程中出现的情况进行针对性讲解和辅导。6.模拟经营结束后，学生需要结合模拟竞赛体验，完成相应的实验报告。第三章模拟运营过程中的教学进程第一节组建虚拟企业一、目的促使学生组成团队参加课程，帮助学生理解有关于组织方面的知识和内容。二、教学时间课程实施前根据教学需要，由学生自行组织，或由教师来确定分组名单

4、。课堂时间：30分钟。三、模拟企业设计组织结构（一）课前学生需要完成的任务1.根据教师下发的有关电子对抗模拟企业所处商业环境的介绍，和团队中其他成员一起为企业命名、提炼企业价值观、确立企业目标，并完成各团队中成员的岗位任命工作。2.教师可根据教学需要，要求学生在课前完成总经理、生产总监、市场总监、研发总监、财务总监五个职位的岗位分析说明书。并在课程实施前一天提交。3.各模拟企业的总经理人选需要准备一份五分钟的演讲，向大家介绍自己的企业。要求生动、形象、富有活力，并能让人记忆深刻。（二）课堂上学生需要完成的

5、任务1.各小组安排五分钟，各模拟企业的总经理向“公众”介绍自己所领导的企业。内容包括：企业名称：企业价值观：企业目标：团队任命：总经理、生产总监、市场总监、研发总监、财务总监2.学生登陆电子对抗平台，将以上内容输入，电子对抗平台界面将能显示其所在的企业基本信息。第二节熟悉商业环境一、目的给予学生充分的时间熟悉模拟的商业环境，有利于帮助学生运用所学的经管类知识对商业环境进行内、外部的分析，并可制定出各自的竞争战略。二、教学时间课程实施前将商业环境信息下发给学生，供学生课前预习。课堂时间：60分钟。三、商业环

6、境的内容（一）企业背景您将接受投资股东的委托经营一家初创企业，并进入竞争激烈的快速消费品市场竞争。产品设计、产品售价和销售量必须和市场接轨。您将组建一支管理团队作为公司运营的决策团队。并且在若干季内您和您的团队应尽可能的实现公司价值的最大化。在与其它小组的激烈竞争中保持企业的发展。你们每个人将在这个企业中分别担任总经理、营销经理、生产经理和财务经理等不同的管理角色，尽量使这家企业在变幻莫测的市场环境中得以生存和发展。面对激烈的市场竞争，你们现在必须要做出市场开拓、产品研发、设备改造、成本控制等众多战略决策

7、并且有效执行。您的企业的命运就掌握在您的手中，它的兴衰荣辱将由您和您的管理团队来把握。（二）企业所处商业环境请查看各小组的《商业环境数据汇总表》，或直接登陆模拟平台，从各个业务部门的按钮点击进入，查看各商业环境信息。系统中已包含一套商业环境，其相关的数据规则如下。概述：您的小组将组建并经营一家快速消费品行业的公司，小组成员分别担任总经理，财务总监，销售总监，生产总监等角色组成新公司的管理层。所有小组都将经历为期八季度的模拟经营。每季度经营都有若干个被分解的任务，这些任务涉及行业信息研究，产品研发、设计，生

8、产制造，市场销售等各个环节，各公司需要对每个任务进行分析讨论，最终形成经营决策，由总经理输入到计算机中。正式开始前，每个小组拥有相同的起点：一笔500万元的现金。基本规则：应收及应付账款、到期的银行贷款、各项管理费用、设备折旧等均在每个季度末结算。产品研发：每个季度均有一次研发投入的机会，未完成研发的产品将不允许在市场上销售。资格认证：部分市场对企业的资质有准入要求，不能达到要求的企业将无法进入这类市场。市场开发：对于未完成开