纪昌学射教案

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1、....《纪昌学射》教学设计教学目标：1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。3、练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。教学重难点1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2、结合重点语句，体会人物品质。教学准备：课件一、谈话导入，揭示课题1.今天我们要走进第八单元，这个单元是故事长廊：这里有短小精悍的寓言故事，想像丰富的中国民间故事，有充满异域风情的古希腊神话故事和阿拉伯民间故事，现在让我们来学习寓

2、言两则中的纪昌学射。2.板书课题：纪昌学射（板书课题，写到昌时稍作指点，并正音：纪作姓氏时读第三声）3.学生齐读课题。二、检查预习1.出示第一组生字词，妻子梭子虱子，轻声读得轻又短梭子----见过梭子吗。出示图片（织布机上牵引横线的一种工具）----现代引申为时间的匆匆流逝----------如梭2.出示第二、三组词，提醒“刺”是平舌音3.出示“妻、绑、刺”指导写字4.学生练写5.反馈6.看来读词没问题，那课文主要讲了一件什么事呢？请同学们快速浏览课文，试着把这句话补充完整。纪昌向射箭高手飞卫学习射箭,飞卫让他先_________,学好

3、后,再教_______、_____,最后,纪昌成了__________。谁还想说啊？再请一生小结：像这样抓住主要人物，按照事情发展的先后顺序就能把课文的主要内容概括得简单明了。现在让我们一起来读读这篇课文的主要内容。三、读读议议，感受纪昌1、在纪昌学射的过程中，哪一部分给你留下了深刻的印象？（纪昌练眼力的部分，也就是课文的2、3段，板书下功夫练眼力。）2、请仔细默读这两段，这两段先写了什么，在写了什么，最后又写了什么？你有什么发现？3.反馈交流（先写飞卫的要求，再写纪昌苦练，最后写取得的成果）对比读飞卫的要求，你认识了一个怎样的飞卫？-

4、-....4.学生自由朗读并作批注，感受到了一个怎样的纪昌，就在相应的句子旁边写下你评价他的词。教师巡逻指导。5.交流反馈。指名个别学生上台板书——师生观察书写情况——有不同感受的同学补充谈自己的批注。预设：教师将巡逻时发现的富有代表性的词请学生板书，比如：认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练。6.抓重点词句深入感受纪昌品质师：在同学们的眼中，纪昌他——、——、——、——⋯⋯哪些句子让你有了这样的感受呢？请你们好好去读读这些句子，读出你的感受。品词品句、读读议议出示句子：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。谁也想读读

5、这句字里行间的哪些词让你们感受到了纪昌的认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练，别着急，请你通过读来告诉大家。什么是注视（眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨）我们也来学学纪昌的样，请同学们眼睛牢牢地盯着这个红色的物体⋯⋯10秒问：你眼睛累吗？你呢？你呢？你们刚才才注视10秒啊，如果让你们注视一个小时，10个小时，你们会怎么样啊？可是纪昌一直坚持着引读------早上妻子织布的时候---他注视着梭子来回穿梭。引读------中午妻子织布的时候---他还是注视着梭子来回穿梭。引读-----晚上妻子织布的时候---他依然注视着梭子来回穿梭。两年里重复

6、着同样一个动作，同学们你想送一个什么词给纪昌啊（师随机板书）除了这里，还有哪些地方？他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。谁还看到纪昌怎么练了引读：他用长头发把虱子吊在窗口，当炎炎夏日时，他——当寒风刺骨时，他——这不是一天，两天，而是——6、正所谓“功夫不负有心人”，纪昌的苦练收到了什么样的成效呢?出示语段：妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。谁也愿意来读读理解“相当到家”在语境

7、中的意思，（炉火纯青、本事很好，技术很高，非常厉害⋯⋯）他厉害得连针刺他的眼睛都——————，这就是到家的表现，所以这里的破折号的作用就是解释说明并用上“本领练得相当到家”说说第二次练习的成效。（谁能把相当大家放到这句话中）他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精--....会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（谁也是这样填的）你猜猜看，纪昌盯着这只虱子盯了多久呀？你为什么这么猜？我们来看一则资料，（旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。）这

8、是纪昌学射原文中的一段话，引：三年以后，纪昌的本领练得相当到家了，那只小虱子——我们来比比赛，男女生塞读，男生读如何练习，也就是黑体部分，女生读练习的成效，也就是蓝体部分。（刚才老师听得很仔细，你们真是旗鼓