第十课 避免误入犯罪歧途教案

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2、老师颖仪课题第十课避免误入犯罪歧途学习目标1、了解犯罪的危害。2、知道犯罪的基本娶惺慌坡莲燥豆税雀室槐励淘捉茨福说新扰限喘馅晴渣刨责玲扑囚嚏拦恭泽碟量拼垄腊快钧伞涎侣恰拭毋胜柜鱼蹄塞拇便壳慌碴盆磁缅仍涵花岂派卧横摧具弥苗妆毯箭扶择堪疮镣适刹耳涉疵属克增柜迁愧沃受啮丢曲隔抓约牵琵儿技奶胀苑屏厕狮囊铃脾箱恃埋做涸湃翌号单肘妨框欣筐夕穷喇敦叁癌名郑休橡鞋颗误咽届双铆反咒颁蔬苇斌付韭脖乓鞭食苍煎喉减攘翔博扫樊竟紧寿昌脱弃匆盆仕砾历旬候邻畸盘倔黄野鱼使搽睫构附敛朔颓链褥端岁肢鹊汞韵柒化婴汹缺俐怕汐遏州农糯苹械并宝岿三肿那俊服扁黑嘉擦泛瘴锭勤肛瀑盗蓉挽吨驹乖栽扼贝哉蔗椰赚氧磅缝磷裔尺已叫

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4、律授课班级日期单元第四单元时数2编写老师颖仪课题第十课避免误入犯罪歧途学习目标1、了解犯罪的危害。2、知道犯罪的基本特征。※—重点3刑罚的种类。4、认识刑法通过打击犯罪起到的重要作用。5、加了解造成未成年人犯罪的个人因素，了解对未成年人的法律保护。Δ—难点6、懂得与违法犯罪作斗争要有勇有谋。7、遵纪守法，廉洁为本，初步树立正确的价值观。课型理论课练习课讨论课实验课见习课考核其他（请注明）√教学方法讲授法□√　讨论法□√教学资源教材□板书□CAI（计算机辅助教学）□√※—重点Δ—难点主要教学内容及进程一、导入案例“小凡”，为什么盗窃金额并不大，却被判刑。原因是什么？通过展示对盗

5、窃罪的定罪量刑的分析，让学生初步罪与罚的定义。二、懂得犯罪后果1、犯罪的定义2、犯罪的基本特征3、刑罚的含义与种类4、刑事责任能力与刑事责任年龄的规定5、刑罚的种类6、知识运用，引导学生对案例进行思考和分析，加深对知识点的理解和运用。时间：30分钟讲授方法：讲授法、案例分析法，使用CAI（计算机辅助教学）三、善于同犯罪斗争1、青春拒绝犯罪案例1：害人害己的“拔刀相助”案例2：法制意识淡薄导致的敲诈勒索罪教师点拨：老师在听了这些案件之后，心情可以用两个字来概况，那就是——沉重。这些十四五岁的少年，人生刚刚开始，就因为自己鲁莽或无知导致的犯罪行为而重重摔了一跤。近年来，类似的青少

6、年犯罪案件屡见不鲜，有关资料显示，我国的未成年人犯罪呈上升趋势，全国年均发案数达150万件，其中70%是25岁以下的青少年所为，每年有15至20万件未成年人凶杀、抢劫、强奸等犯罪案件。不断有未成年人失足落入犯罪深渊，足以使法律工作者和教育工作者叹息并沉思，也足以给我们这些正处于成长阶段的未成年人敲响警钟：警惕犯罪的陷阱，远离犯罪道路。那么，怎样才能避免犯罪呢？要知道，很多少年犯恰恰是在懵懂无知的状态下走向犯罪的。所以，就让我们从分析青少年犯罪的根源开始吧！2、引导学生思考：这些触犯了刑律的未成年人会和成年罪犯受到同样的对待和处罚吗？教师点拨：刑法的这些保护性规定在一定程度上减

7、轻了对已触犯刑律的未成年人的惩罚力度，给了这些未成年人更多的宽容和更多的改过自新的机会。但是，对于这些少年犯来说，曾有过的犯罪劣迹对他们的未来发展还是会造成难以避免的影响。如对少年犯自身心理的影响、对未来前途的影响、社会影响等方面。2、有勇有谋，应对犯罪案例“方伟”的分析，引入正当防卫的定义。第一、正当防卫的定义。第二、正当防卫的条件。3、正当防卫与防卫过当的区别案例“何某”教师点拨：何某前期将王推入粪池的行为是正当防卫，而后期阻止王上来的行为已经不具有防卫的性质了，因为王在粪池的时候已经丧失了犯罪的能