小学英语精通版_unit 2 there are forty students in our class lesson 10 教学设计1

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1、Unit2Therearefortystudentsinourclass！Lesson10教学设计一、教材内容分析1.Justtalk本部分通过设置同学们为需要帮助的孩子捐献物品的真实场景，引出要学习的目标语言Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.教师可以运用听录音、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中初步运用这些功能语句进行交际，并培养学生乐于助人的好品质。主要目标语言：Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.2.Justreadandwrite本部

2、分要求学生能够听、说、认读seventy,eighty。能够听、说、读、写bag,book,并能在四线格中规范书写；进一步巩固询问及表达物品数量的结构Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.3.Let’schant本部分设计了一首歌谣，学生在学习并说唱歌谣中，进一步巩固本课主要目标语言Wehaveseventybags.同时提高学习英语的兴趣。二、学生情况分析学生在前面的学习中已经学会了1-60的英文说法，并能用基本句型Howmany…doyouhave?来询句物品、人数等。在本课中将延续前面数字的学习，继续学说seventy,eighty

3、。本课将使用情境教学法和任务型教学法进行教学。三、教学目标1.　学生能理解、说出以下句子：Howmanybags/booksdoyouhave?Wehave…bags/books.理解、认读Let’shelpchildreninneed!2.　学生能够正确地听、说、认读并书写词语：seventy,eighty.3.　在实际情境中运用这些词句进行日常交流。4.　培养合作学习的意识和乐于助人的精神。四、教学重难点教学重点：听说、认读Howmany…doyouhave?Wehave…句型并在实际情境中灵活运用。教学难点：Let’shelpchildreninneed!的认读及理解是本

4、课的难点。通过播放多媒体课件的方式让学生理解这句话的含义并激发学生乐于助人的品质。五、教学步骤1.　热身（唱一唱）（1）播放Tenlittlecandlesdance.歌曲，学生齐唱歌曲，复习数字1—10.（2）教师播放Howmanyapplescanyousee?的歌谣，让学生欣赏歌谣并回答问题：Howmanypeachescanyousee?设计意图：第一首学生熟悉的歌谣活跃了课堂气氛，在轻松的氛围中复习了1-10的数字。第二首歌谣则用来启发思维、吸引学生注意力，让他们边听边抓住关键词句，引入Howmany…?Sixteen,seventeen,eighteen.T:Goo

5、dmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLi.T:Doyourememberthesong:Tenlittlecandlesdance?Let’ssingtogether.T:Verynicesong.Wouldyouliketoenjoyanothersongaboutnumbers?Ss:YesT:SonowIhaveaquestionforyou:Howmanypeachescanyousee?Pleaselistencarefully.T:Howmanypeachescanyousee?Ten,fifteenortwenty?S

6、:Twenty.(板书Howmany…?Twenty.)T:What'stwentyplusfifty?S:Seventy.T:Wonderful.What’sseventyandten?S:It’seighty.(出示Justreadandwrite部分课件，板书seventy,eighty并教学练读)2.　呈现（1）观察图片，引入情境。教师引导学生观察图片，图中有哪些人，猜测他们在干什么？设计意图：用好便利的教材资源，培养学生的观察力和想象力，为理解文本、掌握文本内容做好恰当的铺垫。T:Lookatyourbook.WhoaretheyonPicture1?Ss:Stude

7、ntsandteachersT:Yes,whataretheydoing?Guess!S:他们在送书本文具。T:Yes,theyaredonatingsomethingtotheProjectHope.（捐赠希望工程）（2）听录音，找出答案。T:Let’slistentothetapeandseehowmanybagsdotheyhave?（出示bag图片）S:Theyhaveseventybags.板书Howmanybagsdoyouhave?Wehaveseventybags.（3）情境