教案湘少版英语四下Unit 1《It’s on your head》word教案1.doc

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1、Unit1It’onmyheadPeriod1一、教学目标1、能听懂、会说新单词：new,cap,behind,beside,between,watch,glasses;2、能理解并复述本课课文；3、能运用句型“whereisaremy...”“ItisTheyare...”询问物体的位置，并回答。二、教学重点和难点重点：掌握课文A、B部分的单词。难点：正确使用方位介词。三、教学准备书包、蓝色衬衫、新大衣、鸭舌帽、棕色鞋子、眼镜、单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1.教

2、师问候。2.听英语歌曲“Colourssong”。Step2Presentationanddrill1.出示书包T:Hereisaschoolbag.(板书并教单词schoolbag)What’sinit?GuessS:AshirtT:Yes,thereisashirt.(拿出准备好的白色衬衫)Whatcolourisit?S:It’sblue.2.出示鸭舌帽。T：What’sthis?帮助学生回答：“It’sacap”榜书并教新单词Cap3.出示一件大衣T：What’sthis?S：It’sacoa

3、tT（指着上面的标价）：Itanewcoat.(板书并教新单词new)4.出示眼镜T：What’sthis?帮助学生回答：“It’sapairofglasses.”(板书并教新单词glasses)T：（将眼镜放在后面）Wherearemyglasses?帮助学生回答：“Yourglassesarebehindyou.”板书并用同样方法教behind,beside,between.Step3practice游戏——Guess,guess,guess!(猜一猜)让两名学生上台进行游戏。一名学生站到讲台前，

4、背对全班同学；另一名学生从讲台上取一物品藏好，前一名学生猜藏的地点。T:Whereistheblueshirt?S1:It’sinadesk.S2:YesNo.it’sinmyschoolbag.1.课文A部分1）听录音，跟读。2）分角色朗读。2.听课文B部分录音，跟读。Step4Consolidation1)写单词。2)背课文。Period2一、教学目标1.能掌握本单元新单词;2.能熟练使用句型“Whereisaremy...”“It’sTheyare...”询问物体的位置，并回答；3.能阅读

5、理解课文C、D部分。二、教学重点及难点重点：复习单词和句型难点：理解课文D部分。三、教学准备鸭舌帽一顶、棕色鞋子一双、单词卡片、教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1.出示一项新鸭舌帽。Step2Presentationanddrill1.出示鸭舌帽。T:What’sthis?S:It’sacap.2.出示一件大衣。T：What’sthis?S：It’sacoat.T:Isitoldornew?S:It’snew.3.拿出一副眼镜T:Wherearemyglasses?S:Theyar

6、eonyourhead.4.听课文C部分录音，跟读。Step3Consolidation1、读课文，记单词。Period3一、教学目标1.能掌握字母组合bl在单词中的发音，并理解词汇blow,blue,balloon;2.能理解并读出由含有字母组合all的单词组成的句子；3.能详细描述出G部分图片物品的位置。1.巩固复习本单元单词和句型。一、教学重点及难点重点：字母组合all在单词中的发音。难点：情景对话。二、教学准备单词卡片，教学磁带三、教学步骤Step1Warmingup1.师生问候。2.自由会话

7、。T（就学生的文具提问）：Isthisyourpencil?S:No,it’shisherpencil.T:Whereisyourpencil?S:Mypencilisinmyschoolbag.T:What’scolourisit?S:It’sblue.…（可让学生充当小老师提问）Step2presentationanddrill课文E部分1.学生先自读短文，把不理解的单词划出来。2.教师讲解疑问。3.学生完成短文后的题目。4.教师抽查并讲解。课文F部分1.出示字母B，L让学生读出该字母在单词中的

8、发音。2.出示卡片Blow,教学生Blow的读音。3.组合单词请学生拼读。4.听录音跟读。课文G部分1.教师提示，学生自主填空2.教师抽学生回答并讲解Step3Practice游戏---Matchinggame（连一连）在黑板两侧分别写上字母b、l和字母组合bl.将学生分成两组，每组轮流选出一名学生看卡片念单词，两组再各派一名男生听音连线，看谁连得又快又准。Step4Consolidation1.让学生自由讨论图片物品的位置。2.教师抽小组回答。3.家庭