教案春晓__教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放春晓教案教学目标：1、学习生字，2、通过吟、诵、舞、唱初步感受古诗的韵律美，意境美。培养学生热爱住过传统文化的感情。教学重点：通过吟、诵、舞、唱初步感受古诗的韵律美，意境美。教学难点：古诗中晓、眠、闻、等字义的理解。教学准备：春景图，歌曲。一、导入小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们的身边，睁开你那明亮的眼睛瞧一瞧，竖起你的小耳朵听一听，春天给我们带来了什么？（出示课件，春景图，配春天在哪里的歌曲）看后学生回答。从大家的回答中老师感受到大家对春天的喜爱，有位诗人用一首古诗《春晓》表达了自己对春天的感情。大家请看（课件古诗及背景图）二、读1、（学生读

2、）相信很多同学会念了，谁来念给大家听听。读完后请同学评价。相机指导生字读音。及字形。有谁觉得自己比他读的更棒。2、（老师读）老师也想试一试，我的读和你们都不一样。3、说说哪不一样了。相机指出读古诗应该注意的停顿。强调手势的作用。老师这个手势代表什么呢？（字音的延长）4、手势指导读，指名读，配上音乐读（轻一点，再轻一点）三、悟1、读着这么美的诗，咱们看到了什么？听到了什么？引导学生从高往低观察，并延伸到诗以外的春景。相机理解（眠、晓、闻、啼等字义）2、诗人又是怎样写春天中的风和雨的呢？咱们接着往下瞧。谁来替我读。出示（夜来风雨声，花落知多少。）生读。师生对话表演。我是春风谁是我的好朋友春雨啊。

3、我来到了……我是柳条你怎么来滋润我啊，我是小草你又怎样来滋润我啊。全体学生模仿下雨的声音。滴答、滴答、沙沙、沙沙、……四、唱1、诗不仅可以用来吟、诵、舞、还可以用来唱。让我们听听这美妙的音乐吧。（播放春晓歌）2、好听吗？那我们和着音乐一起唱。五、拓展古诗中还有许许多多描写春天的美妙的诗，大家回去找一找，背一背。相信我们也会成为小诗人。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放