一年级数学上册第3单元《分一分》教案6苏教版.doc

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1、分一分教学目标:1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义,通过操作学会分类的方法。2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3.培养学生合作交流的意识。4.让学生体会到生活中处处有数学。教学重、难点:学会对物体进行分类的方法。教学具准备:1.录像。(1)商场外景镜头。(2)商场物品远景镜头(依次播放食品类、家电类、鞋类、文具类、服装类)。(3)商场物品近景镜头。①柜台物品②售货员正在摆放文具③显示摆放结果2.商品柜台及相应物品。3.学具袋(6袋不同的物品)。教学过程:一、创设情境,探求新知1.感知分类。(1)播放录像①——商场外景镜头

2、。(2)播放录像②——商场物品远景镜头。提问:你看到了什么?发现了什么?通过看录像,使学生明确商场物品有很多种。引导学生说出,商场是把一样的物品放在了一起。[从生活引入,创设情境,使学生产生亲切感,激发学习兴趣。通过看录像,培养学生观察能力,通过学生相互叙述,使学生在观察、思维、想像、交流中初步感知分类的方法。]2.明确分类。3(1)播放录像③——商场物品近景镜头(文具柜台第一层是文具盒;第二层是练习本;第三层是笔。一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具。)提问:你看到了什么?发现了什么?引导学生说出:阿姨是把一样的东西放在了一起。揭示概念:像阿姨这样,把一样的东西放在一起就叫分类

3、。(板书课题)学生结合所看录像说说什么是分类。[通过学生观察,进一步体会分类的意义,分类使生活更方便了,同时感受到在我们的生活周围就有数学。](2)猜一猜继续观看录像,从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层?使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起。[通过学生观察、猜测、思考,进一步理解并学会分类,体验成功,增强学习数学的乐趣。]二、巩固发展,体验分类1.摆一摆。出示商品柜台,引导学生以小组为单位把相应物品分类摆放在柜台里。学生汇报物品是如何摆放的,教师从而明确分类的必要性──通过分类使每种物品看得更清楚了,也为我们的生活提供了许多方便。[调动学生主动参与的积极性,使学生在分类中初步体验

4、分类的必要性。]2.分一分,完成做一做。(1)教师导语,说明以小组为单位进行分类活动。[为学生提供“做”的机会,通过亲手操作进一步体验分类。](2)小组活动,组内互相交流是怎样分的,体验分类的方法。通过分一分的活动,使学生进一步体验分类的作用。[小组活动,培养学生合作学习的意识。](3)汇报交流教师在巡视中指导,同时注意学生中分类的不同方法。3.练习,练习六1—3题。(1)第1题启发学生在书上圈一圈,并说一说是怎样圈的?为什么这样圈?(2)第2题3指导学生独立完成。订正时,将学生的作品展示出来。启发说出:前、后4辆车是同一类的。(3)第3题教师说明题意,学生互相交流,使学生明确其中

5、一个与其它三个不是同类。[通过学生独立练习,加深对分类的理解和体验,同时渗透集合思想。]4.补充练习每组一袋物品,明确要求:先议一议怎样分,哪一组分得又快、又准确,然后汇报说明。[补充练习是对所学知识的综合练习,使学生体验分类的技巧。]三、全课小结通过对本课的学习,大家都学到了什么?3

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