话说“竹刻”特色教育——凤桥镇中心小学竹刻教育经验回顾

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1、话说“竹刻”特色教育——嘉兴南湖区凤桥镇中心小学竹刻教育经验回顾凤桥镇中心小学座落在历史悠久，文化底蕴深厚，民间艺术璀璨的凤桥镇。“留青竹刻”是凤桥民间艺术中的一朵奇葩。现60多岁的冯嘉生先生是凤桥竹刻的掌门人，浙江省民族民间艺术家。几年前，学校充分挖掘资源，将“凤桥竹刻”作为特色项目引入学校，并确定发展规划，制订了将竹刻项目如何做强并逐渐成为学校特色直至创建特色学校的方案。几年中，凤桥小学在竹刻教学活动经验不断积累的基础上，推行竹刻教育课程化，逐步开发和完善具有特色的竹刻课程和自编教材，形成“普及和提高相结合，特色

2、项目与学生发展相结合，特色内容与校本课程相结合”的局面，坚持传承艺术，服务社会，发展学校。主要做了以下几方面的工作：一、面向全体，理念引领，积极推进特色项目凤桥镇中心小学一直将竹刻作为特色学校创办的一个拳头项目，为传承竹刻技艺，创建特色学校寻找有效途径。凤桥镇中心小学是浙江省首批艺术教育特色学校、嘉兴市非物质文化遗产传承教学基地学校、南湖区竹刻文化特色教育学校。学校四年级以上的同学都基本掌握了竹刻的一些基本技法，能雕刻出一些简单的图案。并成立一支凤桥小学自己的竹刻社团——“艺新轩竹刻社”，社团中的学生都能创作一些自己

3、的作品，把凤桥竹刻这门技术及艺术文化传承了下来。同时，在艺新轩竹刻社一系列活动的影响下，凤桥小学的所有老师、学生都能了解竹刻的基本技法及能创作简单的作品。《浙江日报》、《南湖晚报》、《嘉兴电视台》等多家媒体对学校竹刻校本课程进行了详细报道。2008学年第一学期成功创建了南湖区“竹刻文化”特色教育学校。2008年12月学校顺利通过浙江省艺术教育特色学校考评组的检查。2008年至2012年数次接待外宾(韩国全罗南道和顺教育代表团、美国全球“印弟安纳”项目教育代表团等)、市内外佳宾来我校参观竹刻。在校内举办了“百年校庆竹刻

4、展”，在嘉兴市图书馆举办了第一届儿童竹刻作品展，在嘉兴新华书店举办了第二、三届竹刻作品展。在4A级景区举办了第四、五届竹刻作品展。裘奕婷、郑金静等同学研究的小课题《竹刻奇葩、艳丽绽放》活动成果获得南湖区的综合实践活动成果展示二等奖。戎施佳等同学的30多件竹刻作品获全国劳技创新大赛银奖、铜奖。沈珠莉同学的竹刻作品《福娃》获嘉兴市第二届校园文化艺术节《石榴奖》二等奖等。二、组织保障，机制健全，特色教育有序推进自本项目开展以来，已经历经三任校长，但竹刻项目一直被坚定地予以推进，发扬。在已经开展地两轮三年规划发展目标中均作为

5、学校特色项目（自定发展项目）的龙头，竹刻项目特色创建的地位予以确认。学校校长一直秉承竹刻项目推进的第一负责人，由教务处负责课程设置工作、教科室负责指导教师开展科学研究的申报与管理，德育室为竹文化建设牵头科室，负责开展各类竹刻活动等。专门委派美术组3位教师向民间老艺术家冯家生先生拜师学艺。学校教师及学生对我们创竹刻特色学校思想统一、认识到位，目标明确并为之积极努力。在实践中编写了《儿童竹刻》一书，并确定了教学大纲、各项竹刻制度、评价细则等。2007学年，学校以《儿童竹刻》教材为载体，全面开展竹刻特色教学工作，并将其作为

6、提升学校办学水平的一个重要抓手。几年中，凤桥小学不断完善对竹刻特色教学工作的管理与考核，并将其纳入到全体教师工作层面中，制订了相关考核办法，对在竹刻特色发展过程中表现突出、积极参与的学生进行奖励，对表现突出的班级予以表彰。三、科研引领，改革课堂，不断加强课程建设2007学年开始，学校大力推进特色校本课程建设，在4到6年级全体学生中开设竹刻课《儿童竹刻》，每周一节。以竹刻技能学习和学生能力发展为主。另外1到3年级学生主要进行竹刻文化欣赏及渗透等。同时，我们还在学校成立“艺新轩”竹刻社，让有特长的学生积极参与进来，加快提

7、高，带动同学。同时学校在竹刻课程中开展丰富多元的评价，评价主体上以教师、学生、家长为主，评价方式上以段位制的形式评竹刻能手，另外还通过“校园魅力之星”的活动评比“竹刻之星”。在竹刻特色项目的推进过程中，学校教师积极探索学校教育下的竹刻内容、竹刻方法、竹刻技能等。学校开展了形式多样的校本研训活动，同时又将“竹刻教学作为校园文化建设的一个重要内容”进行研究。在相关课题研究方面，自2007年开始策划研究至今，于2009年9月成功立项为南湖区规划课题及嘉兴市重点课题。最后于2010年11月顺利结题，并获得嘉兴市科研成果二等奖

8、。历经了多年的实践与研究，期间围绕“形成统一的组织管理机构，普及与提高竹刻课程，形成课程保障机制”等三大板块进行了深入而扎实的研究。四、设施完备，经费到位，教学条件满足需要学校开发以竹刻为特色的项目，几年来投入了较多的经费并加强硬件设施建设。每学年，单购买原材料就花费万元以上。学校还专门为竹刻教师安排了独立的办公室，配备专用工具，安排了包括配备