新版Unit6 Work quietly A let’s spell 课件 教案 同步练习A let’s spell 教案.doc

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1、PEPBook6Unit6WorkquietlyAlet’stalk教学目标与要求1.学习归纳字母组合wh的发音规律，并能读出相关例词。2.能掌握疑问词：what，when，where，whose，who的用法，并能正确书写以这些疑问词开头的特殊疑问句。重点掌握字母组合wh的发音。难点疑问词：what，when，where，whose，who的用法教具：录音机及录音带，单词卡片和人物卡片。教学环节师生活动Preparation准备活动1.Let’schant.2.教师闪现小熊猫和熊猫妈妈玩耍的图片，学生问：Whatisthepandadoing?He'splaying.Whoishe

2、playingwith?He'splayingwithhismother.[]教学环节师生活动Presentation新知呈现21世(l)Read,listenandchant.①教师出示what，when，where，whose，who的图片，要求学生听录音，感知单词发音。②教师再次播放录音，请学生认真听，并思考字母组合wh在单词中的读音并请个别同学归纳字母组合wh在单词中的读音规则。Teachletterswhpronunciation/w//h/Spellsomewords:whatwhenwherewhosewho③Listentothetapeandfollowreadit

3、.④学生自读单词，并总结这些单词的拼读规则。⑤拼读擂台教师出示一些没学过的单词，让男生和女生进行PK，根据所学的拼读规律或从学过的单词迁移，读出这些单词，看谁读得又快又正确。如：/w/whywhetherwhite/h/whomwhoeverwhole教学环节师生活动Practice巩固练习1.Listenandcircle．请学生认真听音圈出听到的单词，然后核对答案。最后写出三句特殊凝问句。如：Whatcolourisit?Whereisthebook?Whendoyougetup?Whatareyoudoing?2.Let-scheck(1)学生完成Listenandtick.练

4、习，要求学生认真听，勾出听到的图.(2)学生再次听音，然后回答问题并将答案写在横线上。教学环节师生活动Production输出运用活动——不合拍活动方式：教师说一句某时某刻正在做的事情，学生则说在某时刻她／他经常或通常做的事。如：教师说：It'stwoo'clocknow.I’mreadingabook．学生则说：Ioftendomyhomeworkattwoo-clock.又如：教师说：It'steno'clocknow.I'mplayingsports.学生则说：IusuallyhaveanEnglishclassatteno'clock.[板书设计：Unit6Workquiet

5、ly!Alet’sspellWh:/w/whatwhenwhereWh:/h/whosewhoWhatareyousaying?Whatareyoudoing?Areyoucooking?