2019春七年级数学下册相交线与平行线5.2平行线及其判定5.2.2平行线的判定第1课时平行线的判定导学案

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1、第五章相交线与平行线5.2平行线及其判定5教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分.2.2平行线的判定第1课时平行线的判定学习目标：1.掌握平行线的三种判定方法，能运用平行线的判定方法解决问题.2.通过独立思考，小组探究，理解角与线的位置关系之间的联系，体会数形结合思想.3.激情投入，善于发现问题和提出问题，感受学习数学的乐趣.重点：三种判定方法判定两直线平行.难点：根据平行线的判定方法进行简单的推理.自主学习一、知识链接1.在同一平面内，的两条直线叫做平行线.2.过已知直线外一点能且只能画条直线与

2、这条直线垂直，能且只能画条直线与这条直线平行.3.同位角、内错角、同旁内角的定义是怎样叙述的？4.怎样用三角板和直尺作已知直线的平行线？二、新知预习1.试利用三角板和直尺，经过直线外一点P画出已知直线AB的平行线CD，由此你会发现什么？2.同位角，两直线平行.三、自学自测1.如图,三角形ABC中，∠A=70°，∠BED=70°，可以判断∥.根据是.由∠B=48°，∠FDC=48°，可以判断∥.根据是.第1题图第2题图2.如图，用直尺和三角板作直线AB，CD，从图中可知，直线AB与直线CD的位置关系为.四、我的

3、疑惑______________________________________________________________________________________________________________________________________________________教学备注配套PPT讲授1.情景引入（见幻灯片3）2.探究点1新知讲授（见幻灯片5-13）3.探究点2新知讲授（见幻灯片14-23）课堂探究一、要点探究探究点1：利用同位角判定两条直线平行画一画：用三角尺和直尺画

4、平行线的步骤有哪些？思考：（1）画图过程中，什么角始终保持相等？（2）直线a，b位置关系如何？（3）由上面的操作过程，你能发现判定两直线平行的方法吗？总结归纳：判定方法1：两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.简单说成：同位角相等，两直线平行.应用格式：∵∠1=∠2(已知)，∴a∥b（同位角相等，两直线平行）做一做：下图中若∠1=55°，∠2=55°，直线AB、CD平行吗？为什么?探究点2：利用内错角、同旁内角判定两条直线平行问题1：如图，由∠3=∠2，可推出a//b吗？如何推出？总结

5、归纳：判定方法2：两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行.简单说成：内错角相等，两直线平行.应用格式：∵∠3=∠2(已知)，∴a∥b（内错角相等，两直线平行）问题2：如图，如果∠1+∠2=180°，你能判定a//b吗?总结归纳：判定方法3：两条直线被第三条直线所截,如果同旁内角互补,那么这两条直线平行.简单说成：同旁内角互补，两直线平行.应用格式：∵∠1+∠2=180°(已知)，∴a∥b（同旁内角互补，两直线平行）教学备注配套PPT讲授3.探究点2新知讲授（见幻灯片14-23）典例精析例

6、1.根据条件完成填空.①∵∠2=∠6（已知）∴___∥___(___________________________)②∵∠3=∠5（已知）∴___∥___(___________________________)③∵∠4+___=180°（已知）∴___∥___(___________________________)例2.如图，已知∠MCA=∠A，∠DEC=∠B，那么DE∥MN吗？为什么？针对训练1.根据条件完成填空.①∵∠1=_____（已知）∴AB∥CE(_______________________

7、____)②∵∠1+_____=180°（已知）∴CD∥BF(___________________________)③∵∠1+∠5=180°（已知）∴_____∥_____(___________________________)④∵∠4+_____=180°（已知）∴CE∥AB(___________________________)2.如图，直线AB、CD、EF、MN相交，若∠2=∠5，找出图中与∠2互补的角.二、课堂小结文字叙述符号语言图形相等，两直线平行∵(已知),∴a∥b相等，∵(已知),两直线平

8、行∴a∥b互补，两直线平行∵(已知)∴a∥b教学备注配套PPT讲授4.课堂小结5.当堂检测（见幻灯片24-28）当堂检测1.如图,可以确定AB∥CE的条件是()A.∠2=∠BB.∠1=∠AC.∠3=∠BD.∠3=∠A第1题图第2题图2.如图,已知∠1=30°,∠2或∠3满足条件，则a//b.3.如图.（1）从∠1=∠4，可以推出∥，理由是.(2)从∠ABC+∠=180°，可以推出AB∥CD，理由是.