由你比猪还笨！想到的

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1、由“你比猪还笨！”想到的记得那是我带的第一批学生，也就是我刚刚毕业的那几年，七中历来注重素质教育全面发展，那时候的体育训练队天天训练，运动会成绩年年第一，我一个刚刚毕业的新人也和各位师哥们每天站在操场上当“三黑”干部（体育教师的雅称），有些同志可能不知道“三黑”干部是什么意思，就是早晨起来训练要“摸黑”起，白天在操场上站一天把脸“晒黑”，晚上下班的时候天已经“擦黑”。其实“三黑干部”真实反应了我们当时的工作状态，我们天天在操场上训练，教师身心疲惫，学校对训练成绩的要求也给我们带来巨大的压力，使我们身心俱疲。刚毕业不能直接带训练队，必须跟一个指导教师，带我训练的是一个师哥，他是正经

2、的大学本科毕业，训练经验也非常丰富，那天我们在操场上训练一个资质、条件比较好的女生练习跨栏，但这孩子不知道是因为那天疲劳还是走神，师哥讲了几遍，学生都不能领会，总是出错，当时师哥没控制住情绪，随口说了一句，“你比猪还笨！“当时那个女生就哭了，跑进了更衣室，后来这个学生就再也没来训练。只是因为教师的一句“气话”耽误了一个各方面条件都不错的孩子，在体育方面的发展，真是得不偿失啊！恐怕在学生时代比较调皮、学习成绩不如意的人，对“我管不了你了，找你爸爸（班主任）去”、“同学们他这是什么行为？这堂课让他搅的上不成了，大家看怎么办吧”、“你是白吃了十几年的饭了”、4“我看你什么也学不会”、“

3、再这么作早晚进监狱”这样的话都不会感到陌生吧。当体罚和变相体罚正在公众的谴责声中渐渐收敛的时候，人们开始关注“心罚”。个别老师一句句想刀子一样的话语，使校园中的“语言暴力问题凸显出来。美国学者所罗门教授曾这样说过：“在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母，一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又能得到一个身心健康的教师，那应该是无比幸福的。相反孩子既得不到父母那边足够的关心和爱，又受到情绪不稳定的教师的无端困扰，必将造成许多身心发展的问题。由此可见，语言暴力决不是小问题，也绝非无关紧要，它会对学生们的成长和以后的生活产生重要的影响。“语言暴力”杀人不见血对于这些因暴力而引起

4、的悲剧，专家认为“语言暴力”对学生的伤害，绝不在体罚之下，某种意义上说它是更具有摧残行的，可谓杀人不见血。体罚的痛苦可能是短暂的，但语言暴力的伤害是长久的。从我粗浅的心理学知识来看我认为语言暴力对学生的伤害主要有以下几方面：第一，由于学生和老师在地位上的差异，孩子们受到侮辱和伤害以后，一般无从发泄，只能将这些情绪积压下来。在某个时候，这些精神上的巨大压力极有可能演变为由内向外的复仇冲动，他们有可能欺负小同学，走向社会会扰乱社会秩序。4第二、“语言暴力”造成的精神负担在某些孩子身上一直无法排解，向内便曹成对自我心理和身体的巨大摧残造成精神病或心理障碍甚至自杀。第三、学生的自尊和自信

5、在老师的这些话语中被严重伤害，时间长了，他们就逐渐丧失了对自尊的需求和认同，逐渐走上抛弃自尊自信的沉沦之路。第四、由于许多老师都是当着其他同学或者是老师的面来讽刺、训斥学生的，这样造成对该同学的持续刺激，同时，被斥责的同学也可能出现一些心理变化，比如看到同学，就会认为在讥笑他，产生了对同学和老师的害怕，孤僻由此产生。赏识教育的倡导者周弘的话是发人深省的：“教育不是一个爱字了得的。比如说小孩养小鸡，多半会养死，他不是不爱，他是太爱，但他不会爱。说到打骂孩子，确实，孩子的学习成绩还真有打上去的，比如现在网络上的“狼爸”“虎妈”“鹰爸”也有成功的案例，这就像农民种庄稼一拔保证就高了。但

6、是农民有几个肯把庄稼拔高的？你打骂孩子要他提高成绩，却破坏了他的生命状态，造成的痛苦将是长久的。因此，正确的教育教学方式，合理的教育方法，适当的语言才会让学生健康愉快的成长。我校的教育观认为“成长比成功更重要，成人比成绩更重要”鲜明的体现了“授之以渔”的教学追求。在关注学生心理健康的同时，也要关注教师的身心健康，马校长在工作报告中就提出要“提升教师的幸福感”“4用上班时间锻炼自己的身体”，其实都是对教师身心健康的的关注。4