小胖猪还鞋子.doc

《小胖猪还鞋子.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、案例分析：小胖猪还鞋子（大班）案例内容：一天琪琪奶奶同伴中的老师反映，他家琪琪放在书包里装水果用的保鲜盒已经不见了2个了，请我们帮忙在班级找一找。经过多番询问没有一个孩子提供有效的线索。面对这种僵持的局面，我决定用孩子们喜欢的方式讲故事，来试一试。故事的内容是：一直小胖猪来到河边游泳时在草丛里面捡到了一双漂亮小皮鞋，正当她想把这个好消息告诉小伙伴时。却听说小兔在河边游泳时丢了一双漂亮的小皮鞋，大家正在帮小兔抓“小偷”呢！请小胖猪也来参与抓“小偷”，于是小胖猪左右为难说还是不说？最终她决定将事情告诉伙伴们，

2、而伙伴们也很理解小胖猪还夸她是个勇于担当的孩子。当故事结束时我发现佳佳的的眼睛始终亮晶晶的盯着我看。于是我对全班小朋友说：“琪琪的保鲜盒不见了，如果你们遇到了和小胖猪同样的事情，可以悄悄的来着我帮忙啊！”在自由活动时佳佳果然悄悄的找到我，告诉我她只是很喜欢琪琪的保鲜盒，想拿回去给妈妈看看。妈妈已经教育了她这是不好的行为，可是又不好意思当面还给琪琪就将保鲜盒悄悄的送还到了琪琪的柜子里。我在征得了佳佳的统一后，将事情的经过告诉了全班小朋友，并给佳佳鼓掌意识鼓励，鼓励她能做一个诚实勇敢敢于担当的孩子。案例分析：

3、当一个孩子认识到自己做错事情后，她会害怕去承认错误，害怕因为这个错误就不被喜欢了。而这时我们的教育通常是严厉的指正批评，很少关注到孩子的内心世界。所以当我找不到破案线索时，我才更深一层的想到了孩子的内心世界，应该是渴望理解的，那么用什么样的方式让她感受到这种理解呢？我很庆幸我的常识成功了。她能主动向我说出事情的经过，说明她已经正视了这件事情，并得到和自我认可了自己是个好孩子，只是用那个错了方式。为了让孩子拜托掉“小偷”的阴影，我还特地与佳佳的妈妈详谈了一下，让她回家不要过激的训斥孩子，一面伤害到她的自尊心

4、，要在积极的层面上引导孩子正视问题，这样对改善佳佳内向的性格是很有帮助的。每个孩子就像是一张白纸，她的是非观、人生观、价值观都是我们成人在用身体力行的方式为她书写，我们的解决态度对孩子的影响是深远的。证如《3——6岁儿童学习与发展指南》社会领域中的人际交往一条里这样写到“儿童在与同伴发生问题时能在他人帮助下和平解决；喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。”而我的做法也证遵循了指南的这一要求，我以平等的身份引导孩子愿意说、以同伴的身份征得孩子的意见，如果她不愿告诉替他人我们也要尊重她的选择，着对孩子一生的自信观

5、的建立很重要。我们作为师长很多时候在孩子的眼里是高高在上的，这份距离的拉近，《指南》中建议为我们指出了一个很好的解决方法，那就是结合情境、换位思考。