我们能从美国AP课程历史试题中学到什么.doc

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1、我们能从美国AP课程历史试题中学到什么?以材料写作题“曼彻斯特工业化进程中的社会问题”为例何成刚陈伟壁《基础教育课程》2009年第5期教育部基础教育课程教材发展中心主办美国AP课程是大学预修课程,学生在高中修读此类课程,既有助于申请大学入学,又可以在大学入学后凭此免修有关课程。其中对于历史学科来说,美国一共有三门AP课程,分别是美国史、世界史和欧洲史,其中AP欧洲史在11-12年级修读。每一门AP课程都有相应的考试,学生修读AP欧洲史课程的成就等级,由AP欧洲史试卷(主题论文、材料写作题、单项选择题)、家庭作业和小测验三大部分的成绩构成。本文旨在以美国AP欧洲史考试试卷中的一道关于

2、“第一次工业革命时期,曼彻斯特工业化所带来的社会问题”的材料写作题为例,分析其在开放性命题方面的探索。同时,我们尝试遵循其原理,编制一道同类型的材料解析题,希望有助于实现这种测量方式的“本土化”。一道提供了十一个材料的历史题归纳曼彻斯特发展过程中所出现的问题,并分析19世纪的英国面对这些问题时的各种反应,要求学生在45分钟内完成写作。历史背景:英国曼彻斯特在1780年建立起第一个大型机械化的棉纺织厂,之后不久便成为了一个主要的纺织中心。人口由1750年的18,000人增加到1851年人口普查时的30万人,大多数人口属于工人阶层和移民。在1832年的改革法案中,在国会中拥有代表席位,

3、并且中产阶层的男子获得了选举权。1851年维多利亚女皇访问曼彻斯特,并且授予其皇家宪章。材料一:来源于1750年的地图。汤姆逊编撰的《曼彻斯特的历史:至1852年》;1850年的地图,来自威廉穆斯编撰的《城镇和城市地图,1800-1855年》。材料二:罗伯特·骚塞,英国浪漫主义诗人,在1807年访问曼彻斯特后,于1829年在“社会进步和展望的学术讨论会”上的发言。“很难想象有一个地方比曼彻斯特还要更加“贫困”。这是英国拥有第二大面积和人口的城市。很难想象,在如此拥挤的街道,所有用砖砌成的房子被周围弥漫的烟雾熏黑。它们之中的繁华建筑,有的大如修道院,却没有它们应有的古朴、美丽和圣洁。

4、有的只是永不停息的机器所发出的喧嚣声。而当铃声响起,可怜的人们知道要忙着去工作,而不是去祷告。”材料三:托马斯·麦卡莱,自由派议员、历史学家。在1830年发表探讨罗伯特·骚塞在“社会进步和展望学术讨论会”上的发言。“人活得更长寿,因为他们有更好的食物,更好的居住条件和衣着,以及医疗。而这些方面要归功于国家的制造业所创造的财富。罗伯特·骚塞先生说他已经发现了区分制造业和农业所产生影响的方法。这方法是什么呢?当你站在山坡上,看着一间农舍和一个工厂,你觉得哪个更加美丽。罗伯特·骚塞先生是否认为是英国农民所生活的农舍呢?因为那里有树篱、花园,蜂箱和果园。”材料四:肯布尔,女演员、诗人、戏曲

5、家。在1830年从利物浦到曼彻斯特的首次火车旅程中的见闻。“曼彻斯特的群众高喊“废除谷物法”,这些群众是一些最没有秩序的工匠和机械工人,他们满怀对政府极为不满的情绪。嘘声和抱怨声正等待着载有重要影响人物的车队,那里坐着英国的首相。冷峻和肮脏的一群人,怒视着已经被竖立的一架织布机,并且将它砸成齑粉。那个饥饿且衣衫褴褛的纺织工人显然是当中的代表。捣毁机器和反对富有的利物浦和曼彻斯特人所获得的胜利,很可能使他们从中获益,而且感到光荣。”材料五:托克维尔,法国思想家、历史学家。1835年到访英国的曼彻斯特。“城市外观,证明了人类的个人权力,而不是直接指向社会的权力。在这里你不可能看到人们悠

6、闲地漫步在城市的街道,或者在郊区寻找简单的快乐。交叉的道路川流不息,这些看起来是抽象的,其内容却粗鲁并令人感到忧郁。从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流,肥沃了整个世界;从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发展,也达到了最为野蛮的状态;文明在这儿创造了奇迹,而文明人在这儿却几乎变成了野蛮人。”材料六:1842年,公共健康改革者,查德威克的综合报告《劳动居民的卫生状况》“腐烂的动植物产生了空气中的杂质,劳动阶级的住房潮湿而逼仄,并弥漫着污浊,而且每况愈下。每年由于污秽和通风条件恶劣造成的生命财产损失比我国在近代进行过的任何战争伤亡还多。处于这种环境的居

7、民接受良好道德的影响较弱,同良好生活环境中健康生活的居民相比,教育对他们的积极影响非常有限。这些不利的环境可能会熏染出一群恣意妄为、挥霍无度和酗酒成性的成年人,往往热衷于色情上的满足。”材料七:崔斯坦,法国社会学家,妇女权利倡导者,1842年所出版的杂志文章。“除非你已经到过制造业城镇,看到曼彻斯特的工人,否则你无法理解他们躯体的痛苦和道德的沦落。大多数工人缺乏衣服、床、家具、燃料,以及健康的食物,甚至是土豆。他们要在小房间中工作12小时,呼吸着污浊的空气。他们大都体

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