《拒绝不良习惯》教学设计.

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1、拒绝不良习惯教学内容：未来出版社<<品德与社会>>五年级下册第十七课（教材100-104页）教学目标：知识与能力： 1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就是保证身心健康发展。 2、知道不良习惯对生命的危害性。 3、懂得要养成良好的生活习惯。情感： 培养尊重生命、热爱生活的情感。行为： 学习自我保护的常识和简单方法，拒绝不良的生活习惯。教学难点：学生将心动化为行动，坚持拒绝不良习惯，养成好习惯。教学重点：让学生真正得到内心的感动和启迪，起到教育的效果。教学准备：1、通过报纸、电视、书籍、网络等媒体搜集有关不良习惯及危害的资

2、料。  2、准备不良习惯小故事。3、仔细观察自己以及身边的同学，了解不良习惯、写一封劝说信。教学过程：    一、导入课题。   生命只有一次我们都应该珍爱自己的生命  、拒绝不良习惯也是珍爱生命的一种体现。今天我们一起学习第十七课拒绝不良习惯（板书课题）  二、活动一：认识不良习惯   （一）、说说你知道的不良习惯有哪些？    1、从搜集资料说说不良习惯危害性。（学生应用了课本的一些资料、和自述的形式重点说危害性）    2、说说身边亲戚和朋友的亲戚吸烟、酗酒造成的危害。    3、劝说身边亲戚和朋友的亲戚吸烟、酗

3、酒的人要戒烟戒酒。从这些惊人的数字和案例背后，还有着多少血泪的诉说，让我们来听听她们的诉说指名读课本的案例，读完后你想对这个儿子和父亲说点什么心里话呢？让学生畅所欲言、引导学生说出自己的心声。 教师小结：不良习惯像一颗毒瘤，在危害着人们身心健康的同时，也危害着家庭的幸福和睦，危害着社会的安定繁荣。（板书关键词）（二）、认识自身的不良习惯。   1、说说“发生在我们身边的事”   2、大家说说看，他们身上有哪些不良习惯？有何危害？（重点说说你同桌的缺点）老师用课件出示学生的不良的学习习惯有哪些？对照自己找找   （三）、

4、找找自身的不良习惯   1、分小组讨论，除了上面这些不良习惯以外，我们班级中还有哪些，并说说有什么危害。   2、指定代表发言，重点说危害。  那么面对这么多的不良习惯，我们应该怎么做呢？先认真读课本的资料，后说说你准备怎么做？引导学生说出：拒绝不良习惯，应该从正确认识不良习惯的危害性开始。面对诱惑，我们应该坚决杜绝“第一次”，让不良习惯没有机会腐蚀我们的生活，还要积极做好宣传，让更多的人远离不良习惯。（板书关键词）让我们一起行动起来，积极做好宣传，一起设计一个拒绝不良习惯的标语或宣传画吧。留一点时间，设计完和大家一起

5、分享你设计的主题。指名说老师也出示自己设计的宣传标语 三、活动二、改正不良习惯 （一）、情境创设，激发改正欲望。  1、引言 以上这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，它们是我们成人成才的敌人，我们一定要改正克服。 2、那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢？（学生们自由发言） 刚才同学们的发言都很有针对性，我想，有不良习惯的同学听后一定会有启发的。3、小结说得真好！对，故事也很感人！大家说，我们能改正坏习惯吗？（能） 回答得真响亮，体现了我们班级的气势，说明大家有决心有信心。但光说不做是没有

6、用的，关键是要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。不能做语言上的巨人，行动上的矮子。针对同桌的缺点，写一封劝说信，读给大家听听劝说让同桌拒绝不良习惯、远离不良习惯、有不良习惯的要改正、克服自身的不良习惯，从小事做起，从自己做起。 小结  同学们我们是祖国的花朵。我们是21世纪的主人。我们知道了不良习惯的危害性、要使我们的生活更有意义，让我们一起拒绝不良习惯，远离不良习惯。    课后反思：本节课整体的设计思路清晰、导课新颖、找不良习惯有哪些？各种不良习惯的危害性、找措施。内容充实、形式多样，始终能以“学生为主体”。

7、如果能学生身边实例多说说，效果就会更好，上课能以情激情，课堂气氛就会更好。