《拒绝不良习惯》教学设计

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1、《拒绝不良习惯》教学设计（一）教材分析本课教学内容来自第六单元“珍爱自己的生命”中的第二课《拒绝不良习惯》。本课共有两个环节，分别是“不良习惯及危害”“向不良习惯说‘不’”。“不良习惯及危害”环节中，教材列举了几种不良习惯及危害的资料，说明其对自己身体的伤害。再通过两个事例揭示了不良习惯对身边亲人造成的伤害。然后引导学生结合生活中听到、看到的具体情况，进一步讨论和认识不良习惯的危害。“向不良习惯说不”让学生在充分认识到不良习惯的危害后，引导他们将意识转化成行动，懂得如何抵制诱惑，健康的生活。这课的主要目的是让学生养成良

2、好的行为习惯，做一个自尊自主、乐观向上、热爱生活、珍惜生命的孩子。（二）教学理念实践用教材教而不是教教材的做法，引导学生自主、合作学习，注重过程体验。能够认识到不良习惯的危害，对不良习惯说‘不’”。（三）教学目标知识目标1．使学生认识到自己身上存在的不良习惯，从而懂得改正不良习惯，做文明学生的重要性。2．引导学生树立做文明事、为文明人的意识，使学生明白什么是真正的文明。能力目标培养学生从现在做起，从自我做起，从—7点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。情感目标培养尊重生命、热爱生活的情感。（四）

3、教学重点：能够从自身发现存在的不良习惯，并积极主动改正不良习惯。（五）教学难点：让学生真正得到内心的感动和启迪，起到教育的效果。（六）板书设计危害习惯改正（七）教学环节活动一：师生谈话，引入课题。教师活动：同学们，我们年级上周的文明班级评给了五二班，同学们想不想把文明班级的称号争取过来呢?(想)俗话说“知己知彼百战不殆”要想争取荣誉称号，我们班的同学就得努力和二班找差距。你们这几天向二班学习了些什么呢？（好习惯）是啊，好习惯可以成就一个班级、一个人的一生呢。想养成良好的习惯那我们就得——拒绝不良习惯。（学生谈话，引出课

4、题并板书课题：拒绝不良习惯）学生活动：学生自由说说。设计意图：由学生感兴趣的话题入手，激发起学生内心最真实的感情，激活他们的学习兴趣。活动二：认识不良习惯教师活动：有些不良习惯不仅危害身体健康、生活和事业，还会危及到宝贵的生命。多媒体出示资料卡7学生活动：让我们走进生活画册去看一看。教师活动：看课件，说说是哪两种不良习惯？课件呈现吸烟、酗酒危害危害的资料卡。学生活动：说说吸烟、酗酒造成的危害。教师活动;呈现生活中其他酗酒、抽烟案例学生活动：你有何体会？（引导学生从自身说起，拒绝第一次。还要劝说身边吸烟酗酒的人要戒烟戒酒

5、。）设计意图：以上活动旨在引导学生彻底认识吸烟酗酒的严重后果，并且联系自己身边的亲人的一些事例来唤醒学生对生活中一些不良习惯的重新审视，拒绝吸烟喝酒的诱惑。教师活动：看课件“发生在我们身边的事”大家说说看，他们都是因为哪些不良习惯导致的悲剧呢？学生活动：学生自由发言教师活动：我们身边的人身上存在着这样那样的坏习惯，找找看自身又有哪些不良习惯呢？学生活动:分小组讨论，说说自身的一些不良习惯以外，还说一说班级中的一些不良习惯。教师活动：认识了这么多不良习惯，那么同学们说说这些不良惯的危害性有哪些呢?学生活动：学生谈不良习惯

6、的危害。教师活动：（1）小结坏习惯危害大顺口溜——7坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。(2)那么面对这么多的不良习惯，我们应该怎么做呢？（拒绝不良习惯；努力改正）设计意图：旨在通过师生的活动，逐层深入，让学生充分认识到身边的人的坏习惯所带来的后果，想到自己身上的不良习惯

7、也会造成危害，着意让学生认识不良习惯的种种危害。活动三：改正不良习惯教师活动：以上这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，它们是我们成人成才的敌人，我们一定要改正克服。那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢？学生活动：学生们自由发言教师活动：刚才同学们的发言都很有针对性，大家说，我们能改正坏习惯吗？（能）回答得真响亮，体现了我们班级的气势，说明大家有决心有信心。但光说不做是没有用的，关键是要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。不能做语言上的巨人，行动上的矮子。活动四：形成好习惯，。教师活动：

8、说说我们应该养成那些好习惯。学生活动：小组合作说说应形成那些好习惯。7教师活动：教师扮演小记者采访学生，说说他准备养成哪些好习惯学生活动：学生个别发言设计意图：通过教师的引导，让学生从内心真正有信心养成良好的生活学习习惯。活动五：争做文明学生教师活动：（1）孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”教育家墨子也说过：“染于苍则苍，