数控车工工艺教案new

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1、四川省交通运输学校教案首页课程名称数控车床加工工艺班级10.1410.15课时数2周次一教学内容数控加工工艺概述教学重点数控工艺的概念、特点教学难点了解工艺流程主要教学方式课堂讲授主要教学手段电子教案主要教参教学效果简记良教学活动设计教学环节主要教学内容时间分配学生活动一、复习、导入新课教学目的：了解数控车削中要解决的主要工艺问题以及各种问题的解决方法。掌握数控铣削工艺拟定的过程、工序的划分方法、工序顺序的安排和进给路线的确定等工艺知识，对数控铣削工艺知识有一个系统的了解，并学会对一般数控铣削零件加工工艺进行分析及制定加工方案。数控加工工艺是采用数控机床加

2、工零件时所运用各种手段的总和，应用于整个数控加工工艺过程。数控加工工艺是数控编程的前提和依据，没有符合实际的科学合理的数控加工工艺就不可能有真正可行的数控加工程序，严格的说数控编程也属于数控加工工艺的范畴。合理确定数控加工工艺对实现优质、高效和经济的数控加工具有重要作用。其内容包括选择合适得机床、刀具、夹具走刀路线及切削用量等，只有选择合适的工艺参数及切削策略才能获得较理想的加工效果。数控铣床是一种加工功能很强的数控机床，在数控加工中占据了重要地位。世界上首台数控机床就是一部三坐标铣床，这主要因于铣床具有X、Y、Z三轴向可移动的特性，更加灵活，且可完成较多

3、的加工工序。现在数控铣床已全面向多轴化发展。目前迅速发展的加工中心和柔性制造单元也是在数控铣床和数控镗床的基础上产生的。10分钟二、讲授新课，师生活动设计（可添加附页）数控车床是用来加工工件的平面、，内外轮廓、孔、攻螺纹等工序，并可通过两轴联动加工零件的平面轮廓，通过两轴半控制、三轴或多轴联动来加工空间曲面零件。配点位、直线数控装置——用同一刀具进行多道工序的直线切削而且需要进行大余量重切削的工件或用同一刀具又有定位精度要求的加工。配轮廓数控装置——平面轮廓（特别是由圆弧和直线形成的形状）的加工及立体曲面形状的铣削（凸轮、样板、冲模、压模、铸模）。1、大致

4、说明这门课所要学习的内容本课程主要介绍数控机床加工中的有关工艺问题。由于数控机床的加工工艺与普通机床的加工工艺有许多相同之处，加之数控加工的工艺路线不是指从毛坯到成品的整个工艺过程，而仅是穿插于零件加工工艺过程中的几道数控加工工艺过程的具体描述，这就要求数控加工工艺要与普通加工工艺衔接好，因而要真正学好数控加工工艺，必须首先掌握好普通机床的加工工艺。在数控机床加工前，要将机床的运动过程、零件的工艺过程、刀具的形状、切削用量和走刀路线等都编入程序，这就要求程序设计人员要有多方面的知识基础。因此，本课程的主要内容有：金属切削原理、机械制造工艺理论基础、机械加工

5、工艺装备（刀具与夹具）、典型零件加工工艺及工艺分析等通过学习本课程，希望学生既能解决数控加工现场中的一般工艺技术问题，又初步具备编制中等复杂程度零件的普通机械加工工艺和数控机床加工工艺的能力2、什么是数控加工工艺数控加工工艺采用数控加工零件时所运用各种方法和技术手段的总和，应用于整个数控加工工艺过程。数控加工工艺是伴随着数控机床的产生、发展而逐步完善起来的一种应用技术，它是人们大量数控实践的总结3、数控加工工艺的特点（1）数控加工的工艺内容十分明确而且具体。进行数控加工时，数控机床接受数控系统的指令，完成各种运动，实现加工要求。因此，在编制加工程序之前，需

6、要对影响加工过程的各种工艺因素，如切削用量、进给路线、刀具的几何形状，甚至工步的划分与安排等一一做出定量描述，对每一个问题都要给出确切的答案和选择，而不能像普通加工那样，在大多数情况下，许多具体的工艺问题是由操作者依据自己的实践经验和习惯自行考虑和决定。也就是说，本来由操作者在加工中灵活掌握并可通过适时调整来处理的许多工艺问题，在数控加工中就转变为编程人员必须事先具体设计和明确安排的内容（2）数控加工的工艺要求相当准确和严密数控加工不能像普通机床加工那样，可以对加工过程中出现的问题由操作者根据自己的经验自由进行调整（3）数控加工的工序相对集中4、本课程的特

7、点和学习方法本课程是一门专业技术课，其特点是涉及面广、实践性强、灵活性大。它不仅包括金属切削原理、刀具、夹具和机械加工工艺等内容，还要运用到以前学过的机械制图、金属材料和热处理、公差配合、机械设计、机械制造基础和数控机床等有关知识，而且需要灵活掌握、总和运用这些知20分钟5分钟10分钟10分钟识。由于数控加工工艺同生产实践紧密相连，其理论是前人长期生产实际和实践性教学环节的配合，才能掌握有关知识，提高解决实际问题的能力数控加工工艺具有很大的灵活性。同一个问题，加工铜一个零件，不同的人有不同的解决办法；即使同一个人，随着生产条件的不同，解决问题的方法也不一样

8、。因此，对本课程的所有内容都必须牢固掌握、熟练应用，才能做到熟能生