教育部参赛_功能强大的因特网_金洪波

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计中学信息技术《功能强大的因特网》备课人：金洪波一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：信息技术2，课时：13，学生课前准备：初读课文，了解因特网的基本知识。二、教学课题教育方面：1、通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系统地梳理知识的意识；2、通过对因特网所提供服务的额讨论，培养学生的探索精神、合作精神。发展方面：培养学生的自主学习、探究学习、小组学习能力，进一步激发学生学习兴趣三、教材分析教材采用江苏科学技术出版社2011年初中（下册）信息技术，第九章第二节《功能强大的因特网》，本节内容在第一节《网络基础知识》学习计

2、算机网络的基本知识基础上对因特网知识的应用。学情分析：本节课面对初二学生，他们对QQ聊天、玩游戏都很有兴趣，并且大部分学生已经可以熟练的运用因特网。因此，在教学中，从学生上网的兴趣入手，让他们从被动学习到主动学习。教学重点：因特网的域名地址组成、接入因特网的方式，网络基本服务；教学难点：常用域名及域名地址组成。教学准备：已连接入因特网的计算机。四、教学过程一、情境导入。全球最大的中文搜索引擎、致力于让网民更便捷地获取信息，找到所求。百度超过千亿的中文网页数据库，可以瞬间找到相关的搜索结果。情境导入时，用网络流行一句话“今天你百度了吗？”，就是利用百度查找自己需要的信息。学生回答并操

3、作，教师演示：我们在IE浏览器中键入www.baidu.com，搜索栏中键入“今天天气”，就有大量关于当天天气情况的信息呈现给我们。为什么因特网会短时间内帮我们搜索到这么多的信息？（学生讨论，教师提问，学生回答，教师总结）如何进入因特网？导入本课。1.什么是因特网？（学生看书讨论）2.常用的域名有哪些？域名的组成（学生看书讨论，教师提问，学生回答，教师总结）www.baidu.comwww服务名称机构Com商业机构Edu教育机构Gov政府机构Org其他非盈利组织Net网络组织Mil军事机构Cn中国Au澳大利亚Ca加拿大De德国Fr法国Uk英国3.设疑：怎么样可以介入因特网呢？（学生

4、自主学习，小组探究，教师总结）有线上网方式（adsl，有线电视电缆，光纤接入方式）无线上网方式（3G上网卡，wifi）局域网接入因特网。提问每种方式的特点？（学生探究讨论，教师提问，总结）4.教师操作展示利用因特网收取邮件。提问：因特网还提供了哪些基本服务：（学生看书并讨论，教师提问，学生回答，教师总结）信息浏览电子邮件文件传输电子公告板（bbs）5.探究学习。申请免费电子邮箱二、检查反馈1、国际计算机互联网成为因特网，英语是（）。2、因特网最早源于1969年创建的（）。3、因特网采用的是（）地址。4、接入因特网的方式有（）。5、因特网积分服务有（）。一、教学反思1、让学生以自主学

5、习，小组探究为学习主体。2、反馈得到了学生掌握情况。3、学生对自主操作掌握得还是不够好。