11自然环境和自然资源

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1、专题九自然环境与自然资源[考试目标导学]1.运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。2.运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。3.在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。4.举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。5.运用资料，说出我国土地资源的主要特点。6.运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。7.运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。[思维方法导引]例题1：(2012年宜昌会考试题)我国气候主要特征是A．冬雨夏干　　　　　　　　B．降水地区分布、时间

2、分配都很均匀C．海洋性季风气候显著　　　D．气候复杂多样、季风气候显著、雨热同期【解析与点拨】我国位于最大的大陆——亚欧大陆的东部，面临最大的大洋——太平洋，由于受海陆热力差异的影响，我国季风气候显著、雨热同期；由于我国南北跨越的纬度较大以及地形复杂多样，使得我国的气候也复杂多样，为我国的农牧业发展提供了有利条件。【解答】例题2：(2012年宜昌会考试题)我国地势第二、三级阶梯的分界线是A．大兴安岭一阴山一贺兰山一祁连山B．大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山C．大兴安岭一太行山一巫山一横断山脉D．大兴安岭一阴山一贺兰山一巴颜喀

3、拉山【解析与点拨】我国地势特点是西高东低呈三级阶梯状分布，青藏高原为第一级阶梯，一、二级阶梯以昆仑山、祁连山、横断山脉为界。第二、三级阶梯的分界线以大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山为界，我国这种西高东低向海洋倾斜的特征有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成降水；使我国许多大河自西向东注入海洋，沟通了东部与西部之间的交通；在阶梯的过渡地带、由于有巨大的落差而蕴藏着丰富的水能资源。【解答】例题3：（2013年江苏省南通市初中学业水平测试）下列资源中，属于非可再生资源的是A.矿产资源B.土地资源C.森林资源D.水资源【解析与点拨】自

4、然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等都是自然资源。在较短时间内更新、再生，或者能够循环使用的，如水资源、森林资源和土地资源等是可再生资源；而不能够循环再生、更新的如石油、煤矿、铁矿等矿产资源属于非可再见资源。水资源一旦利用不当，很容易产生污染、浪费，进而加剧了其的不足。【解答】例题4：（2013年江苏省南通市初中学业水平测试）图13为“长江、黄河干流位置示意图”，读图回答问题。（10分）（1）长江、黄河，都发源于高原，上游（水或水能）资源丰富，下游流经（平原或山地）地区，最后注入洋。（2）黄河中游流经

5、高原，大量泥沙汇入。进入下游地区，河水流速减慢，泥沙沉积，河床逐渐抬高，形成“（地上或地下）河”。治理黄河的关键是治沙，中游地区宜大力（植树种草或开垦耕地），减少水土流失。（3）长江干流横贯我国（南北或东西），终年不冻，（宜宾或南通）以下四季通航，长江素有“水道”的美誉。【分析与点拔】：中国主要河流长江、黄河的水文特征需要比较记忆，它们也刚好代表秦岭——淮河以南和以北的河流水文特征，所以试题中经常是以两条河流特征比较出现。长江发源于青藏高原的唐古拉山，干流再依次流经云贵高原、四川盆地和长江中下游平原，注入太平洋的东海。黄河

6、发源于青藏高原的巴颜喀拉山，干流再依次流经内蒙古高原、黄土高原和华北平原，注入太平洋的渤海。长江和黄河的中、上游植被破坏严重，造成水土流失，因此要加强水土保持工作。1、根据图中提示分析：长江、黄河都发源于青藏高原，上游水能资源丰富，下游流经平原地区，最后都注入太平洋。2、根据图中提示分析：黄河中游流经黄土高原，大量的泥沙汇入，流入下游地区。水流速度减慢，泥沙沉积，河床逐渐抬高，形成“地上河”。治理黄河的关键是治沙，加强中游黄土高原地区的水土保持。3、根据图中提示分析：长江干流横贯我国东西，终年不冻，宜宾以下四季通航，长江素

7、有“黄金水道”的美誉。【解答】（1）、、。（2）、、。（3）、、。[自主评价导练]一、选择题1.下列山脉中，属于我国地势第二与第三级阶梯分界线的是()A.昆仑山脉B.祁连山脉C.横断山脉D.太行山脉2.我国地势第三级阶梯上最主要的地形是()A.高原B.平原C.盆地D.山地3.我国地势总的特征是()A.西高东低，呈阶梯状分布B.东高西低，呈阶梯状分布C.北高南低，呈阶梯状分布D.南高北低，呈阶梯状分布4.构成我国地形骨架的是()　　　　　　　　A.高原　　　B.山脉　　　　　　C.丘陵D.平原5.四大高原各有特色，请你找出下

8、列描述中错误的一个(0　　　A．青藏高原雪山连绵B．内蒙古高原沟壑纵横C．黄土高原黄土广布D．云贵高原地形崎岖6.下列地区与其住房、风俗习惯不相符是的()A.黄土高原—窑洞—吃面食B.内蒙古高原—蒙古包—赛马C.华北平原—陡屋顶砖瓦房—赛龙舟D.西双版纳—竹楼—泼水节7.“一江春水向东流”，我国许多大江