3、我在家里贴字卡

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1、教学课题3、我在家里贴字卡教学目标知识与技能认识8个汉字并口头组词，会写“小”、“刀”等3个字，学习新笔画：横折钩、竖折，积累“电灯”等词语。过程与方法以学生为主体，借助拼音认识汉字，借助图片帮助学生形象记忆汉字。情感与价值观激发学生学习汉字的兴趣，引导学生在生活中学习汉字，培养他们良好的学习习惯。教学重难点教学重点识字、写字，学习汉字的基本笔画：横折钩、竖折。教学难点识字、写字教具、学具图片、识字卡片教学课时2课时教学内容借助拼音认读词语、积累词语第一课时教学过程一、谈话导入1、师：我们每个人都有自己的家，能说说你们家里都有什么吗？2、学生自由发言。3、教师导入：有个小朋友红红，她可是一

2、个爱学习的好孩子，为了自己学更多的汉字，她把家里的每件东西都贴上了字卡。（板书：我在家里贴字卡）4、师：她都给她家的东西贴上了哪些字卡呢？二、借助拼音认读词语1、学生借助拼音读课文中的词语。2、小组内互相检查认读词语的情况。3、教师出示生字词语卡片，指名检查读，其他正音。4、大家一起认读词语。5、开火车认读词语，检查学生的整体认读情况。三、贴字卡游戏，加深巩固1、教师出示还没有贴上字卡的课文插图。2、教师出示要求：学生把学过的词语卡片贴在图中相应的位置，小组成员合作，选派一个代表贴字卡，其他的可以指导、补充。3、反馈各小组贴字卡的情况。4、集体看着贴在图中的字卡读一读，再次巩固词语的认读，

3、积累词语。5、引导学生想一想，还可以在这幅图中贴上什么字卡。6、集体反馈，教师鼓励学生回去后，向红红学习，也给自己家里的东西贴上字卡。四、作业连一连shānshuǐhuàcháhúshāfāshūjià书架山水画茶壶沙发板书3我在家里贴字卡diàndēnghuàshā电灯话沙fāshūxiědāo发书写刀教学内容认读生字、指导写字第二课时教学过程一、巩固词语的认读1、教师出示词语卡片，大家一起读一读。2、指名读，检查学生的认读情况。3、再读，巩固认读。二、学习生字1、教师引导学生对照生字表，找出今天要认读的生字。2、学生动手把生字的音节标一标。3、学生借助拼音，自由拼读。4、教师出示生字卡

4、片，指名读一读，其他正音。5、教师强调个别生字的读音。6、学生再读生字，巩固生字的认读。7、小组内交流怎样记这些汉字。8、集体反馈，交流。9、用这些生字进行说词说句的练习。三、指导写字1、教师范写“小、山”找出我们今天要学习的新笔画。2、指名反馈后，教师范写新笔画。3、教师指导学生写好的新的汉字基本笔画，竖钩、竖折。4、学生练习写笔画，教师范写新笔画，巡视辅导。5、引导学生观察生字的书写顺序以及它们在田字格中的位置。6、集体反馈，教师再强调要点。7、学生练习写字，教师巡视辅导。四、作业组词小（）（）刀（）（）日（）（）月（）（）板书3、我在家里贴字卡小山刀