19 蓝色的树叶

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1、课题19蓝色的树叶教学目标1．认识“术、铅”等9个生字。会写“由、术”等10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．懂得人与人之间应该互相帮助。教学重点识字、写字。学习生字新词，正确、流利地朗读课文。教学难点了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。教学时间2课时教学准备课件或小黑板教学过程集体备课思路个人补充调整第一课时一、谈话导入，揭示课时目标。1.谈话导入。2.出示本课学习目标。二、初读课文，学习生字新词。（出示目标1）（一）学习生字1.自主学习，要求：自由读课文，用铅笔圈出生字，读准字音，遇到不会读或难读的字词，就用铅笔画个记号。2.课件出示生字：自由练读。小组检查互助。

2、指定一个小组上台展示，组员分工领读生字。欣赏评析。（二）学习词语。1.课件出示新词：（1）自由练读。（2）小组检查互助。（3）指定一个小组上台展示，组员分工领读新词。（4）欣赏评析。（三）指导书写难写的字。1.课件出示两个易写错的字“铅、桌”2.指导观察关键笔画及间架结构。3.学生描红、临写。三、再读课文，读通读顺。（出示目标2）1.课件出示文中难读的句子。（1）自由练读。（2）指名读，评议（重点指导读好停顿）。（3）齐读。2.小组合作分段朗读课文，要求把课文读通顺、流利。3.指名一个小组上台展示读书情况，并提请同学挑战。四、细读课文，了解内容。1.齐读课文。2..课文主要写了谁和谁的一件什

3、么事？第二课时一、复习导入，揭示目标。1.出示课文新词，齐读。2.指导书写2个难写的字“拿、笔”。3.出示本课时的学习目标。二、赏读课文，品读词句。（一）李丽是怎样向林园园借铅笔的？画出她们的对话。1.自主学习。学习要求：学生自由读课文，围绕问题读、划2.小组交流：3.展示汇报，欣赏评析：教师随机点拨指导。李：把绿铅笔借给我用一用行吗？（读出谦和、礼貌的语气；可结合课后“读一读说说”进行扩展练习）林：我还没画完呢。（读出吞吞吐吐的样子，声音较低缓）李：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。（读出请求、商量的语气，并相机练习）林：我怕你把笔尖弄断了。（读出不乐意的语气）李：我小心一点。（读出诚恳、小

4、心谨慎的态度）林：你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。（读出不放心的语气）李：我只画树叶和小草。（读出连忙答应的语气）林：还要画小草？（读出出乎意料、不满的语气）（二）林园园为什么脸红了？1.自主学习。2.小组交流：3.展示汇报4.欣赏评析：三．总结回文。小组合作续编故事：第二年再种葫芦，他会怎样做？