19三个小伙伴

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1、19三个小伙伴【教学内容】：苏教版小学语文一年级（下）册第七单元第19课【教学目标】：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、理解生字及课文里的词语。3、懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。【教学重难点】：有感情地朗读课文。【预习内容】：1.自读课文，读准字音，读通句子。2.自学生字。【课时安排】：共2课时【教学流程】：第一课时集体研讨记录个性化备课一、教师导学，明确目标。谈话导入1、同学们喜欢听童话故事吗？今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，故事的名字是？请同学们伸出小手跟老师一起板

2、书故事的名字。（伙伴用彩色粉笔板书）（师指着伙伴两个字）大家看这两个字笔画较多，你认识它们吗？你怎么认识的？说说你是怎样记住这两个字的？2、齐读课题。三个小伙伴是谁？他们一起做了什么事？让我们带着问题一起走进这个故事吧。（播放课件课文配画朗读）二、学生自学，开展活动。活动一：初读课文1、请同学们打开书，自己读读课文，注意读准字音，读通句子。2、检查自学情况。（1）出示生字卡片，检查生字读音。（2）出示生字词。伙伴一同没有嘴巴不要紧手拉着手就把锄头拱出箩筐鼻子（3）检查学生对课文的朗读情况：指名分段读课文，评议。3、师范读课文，理

3、解课文内容。思考：三个小伙伴之间发生了一件什么事呢？你从哪里知道的？活动二：学习第一自然段1.出示第一自然段，指导读好句中停顿。2.“一同”上山栽树还可以怎么说呢？你还能用“一同”说一说你和你好朋友做的事吗？3.指导朗读：这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。过渡：它们栽树的时候遇到了哪些困难呢？又是怎样把树栽好的呢？小动物们说，你们把这两个字写漂亮了就告诉你们。活动三：写字指导1.出示生字：“拉”“把”2.引导学生识记，根据笔顺集体书空。3.说说结构和横、竖中线上的关键笔画。4.师边范写边讲解要点。学生

4、描红、写字。三、检测反馈，总结延伸。第二课时集体研讨记录个性化备课一、教师导学，明确目标。复习揭题。1、复习词语2、三个小伙伴就是——小袋鼠、小野猪和小象。（齐答）它们栽树的时候遇到了哪些困难呢？又是怎样把树栽好的呢？二、学生自学，开展活动。活动一：学习课文、理解课文内容。（一）学习第二自然段1、你见过别人种树吗？他们是怎么种的？出示：锄头箩筐水桶树坑肥料浇水2、是啊，种树首先得用锄头挖个坑，可是三个小伙伴却没有锄头，出示：没有锄头挖树坑怎么办？（心情怎样？）指名读，齐读。3、这时候谁想出了办法？从哪可以看出是小野猪想出来的？请

5、你轻声读读第二自然段。出示：小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”4、你见过小野猪的嘴巴吗？是什么样的？看！这就是小野猪的嘴巴，看来只有小野猪才能挖树坑，小袋鼠、小象都不行。小野猪的心情怎么样？（指名读，齐读。）5、再读读第二自然段，看看哪个句子写出了小野猪的硬嘴巴很厉害？出示：不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。从哪些词可以看出小野猪很厉害？谁能读出小野猪的厉害？练读，指名，齐读。谁来学小野猪拱一拱？这是一只怎样的小野猪？谁来夸夸它？6、小野猪太能干了，你喜欢小野猪吗？带着对小野猪的喜欢，一起来读读第二自然段。（三

6、）学习第三、四自然段1、坑挖好了，可是——出示：没有箩筐运肥料怎么办？指名读第三自然段。2、这时，小野猪能解决这个问题吗？谁能解决？看小袋鼠图，它能做什么？3、自由读读第三自然段，看看小袋鼠是怎样安慰大家的？4、小袋鼠的皮口袋真的这么厉害吗？从哪知道的？从哪些词能看出来？5、这是一只怎样的小袋鼠？小象、小野猪会怎样夸它？板书：皮口袋6、三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。这样，小树就栽好了吗？（四）学习第五自然段1.这时，它们又遇到了什么困难？谁能解决这个难题？2.轻声读读第四自然段，说说你读懂了什么？板书：长鼻子谁来

7、读读这些句子？指名，齐读。3、这是一只怎样的小象？齐读第五自然段。活动二：体验成果，感悟道理1.1、这时，小树栽好了，（看图）看！三个小伙伴心情怎样？（指名读，齐读。）2、这三个小动物你喜欢吗？为什么？教师总结：不管遇到什么困难，只要小伙伴们团结起来，就一定能够克服困难，把事情做好。3、板书：团结合作活动三：演演课文，激发兴趣。1、师：故事学完了，你们想把这个故事演出来吗？要想演好这个故事先要读熟记牢这个故事，现在，让我们自由地读读书，呆会，我们请读得最认真、记得最牢的小朋友上来当演员，好吗？2、指名表演，评星。3、分组表演活动

8、四：指导写字。1、出示：同、巴、要、就、没2、分析、识记3、范写，描红，临写。三、检测反馈，总结延伸。1、有感情地读读课文，背诵课文。2、把《三个小伙伴》的故事演一演。【板书设计】：【作业设计】：【教学反思】: