2014安徽职高语文对口升学高考冲刺模拟试题八（含答案）

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1、版权所有-中职教学资源网语文试题第Ⅰ卷（阅读题　共66分）一、（10分）阅读下面的文字，完成1～3题。移动互联时代的阅读变迁　　移动互联时代的到来不仅意味着互联网的移动化，同时也意味着信息与知识传播的移动化。如今，只要拥有移动终端，任何人都可以在任何时刻、任何场景下接入互联网获取信息，进入阅读状态。移动终端的普及促进了阅读，然而，它也导致了浅阅读的盛行。　作为媒介技术及社会文化变迁的产物，移动互联时代的浅阅读显然不同于我们传统认知中的浅阅读，因此，我们需要从社会的、文化的视角来客观全面地认识浅阅读现象。　首先，从阅读形式来看，移动互联时代的浅

2、阅读主要表现为碎片化阅读和浅表化阅读。所谓碎片化，字面意思是完整的东西分化为诸多零块。阅读的碎片化主要在于阅读时间的碎片化及阅读进程的碎片化。现代社会中，人们的大部分时间都被学习、工作及各种琐事所占据，剩余的空闲时间则被割裂为坐车、吃饭、休憩等碎片时间，而这些碎片时间正是人们进行移动阅读的最佳时机。基于阅读时间的碎片化，人们可能在空闲时随意地点击一则新闻、一篇文章或一本图书，然后又迫于时间压力在不经意间结束短暂的阅读。在这一阅读过程中，人们往往会基于自己的兴趣和目的进行跳跃式的选择性阅读，或者是在网络超链接的牵引下不停地置换阅读页面，整个阅读

3、进程时常会发生游移、转换和暂停，呈现为碎片状。碎片化阅读一定程度上又催生了浅表化阅读，在有限的碎片化时间内，人们必须得借助阅读的速度和广度才能获取尽可能多的阅读的“量”，由此不可避免地导致了阅读深度的缺失，呈现出阅读的浅表化。　　其次，从阅读文本来看，移动互联时代的浅阅读文本主要包括快餐式文本和图像化文本。快餐式文本，指的是阅读文本可即时提供，可供迅速消化，这是与阅读形式的碎片化相对应的。放眼当下，短小的资讯和短篇网络小说受到多数读者的欢迎，各式的简短语录更是备受推崇。此外，不仅休闲娱乐性质的文本以短平快的形式予以架构，不少具备文化教育性质和

4、艺术精神的文本也注重以导读和摘要版来吸引读者，以满足当下读者速读的需求。图像化文本在一定程度上也属于快餐式文本，然而，其核心内涵还在于视觉文化的思维导向。视觉文化是指文化脱离了以语言为中心的理性主义形态，日益转向以形象为中心，特别是以影像为中心的感性主义形态。　　最后，从阅读的功能来看，移动互联时代人们进行浅阅读的主要目的在于获取信息和娱乐消遣。以往，人们要通过大量的阅读才能筛选出正确的及有价值的信息，还需要通过深入的阅读来汲取和理解知识。然而，在移动互联时代，以技术为支撑的关键词搜索和交互式阅读能帮助我们更快更精准地找到自己所需要的知识，而

5、快速的精简的阅读则能让人更有效率地把握知识的概要。可以说，浅阅读为人们获取信息知识提供了一种事半功倍的方式。除此之外，人类本性中还潜藏着对休闲、娱乐、游戏的渴求，这一渴求在高速运转的现代社会中尤为凸显。美观和轻松的图像文本、简约的浅表化阅读一定程度上舒缓了现代人的生活及心理压力。从获取信息和娱乐消遣这两方面来看，浅阅读无疑是现代社会人们日常生活的重要组成部分。　　　　（选自《新闻记者》2013年第9期，有删改）1．从原文看，下列关于移动互联时代“浅阅读”的表述，不正确的一项是（3分）http://www.cnzj5u.com电话：010-51

6、438453Email:cnzj5u@163.com欢迎投稿稿酬从优第9页共9页版权所有-中职教学资源网A．它是利用碎片时间，用移动终端接入互联网点击阅读对象，有时又迫于时间压力在不经意间结束的碎片化阅读。B．它是在网络超链接的牵引下，不停地置换阅读页面，整个阅读进程时常会发生游移、转换和暂停的浅表化阅读。C．它是主要以可即时提供、可供迅速消化的快餐式文本和注重视觉文化的思维导向的图像化文本为阅读文本的阅读。D．它是在移动互联时代，通过以技术为支撑的关键词搜索和交互式阅读，帮助人们更快更精准地理解知识的阅读。2．下列对原文内容的理解，正确的一

7、项是（3分）A．移动互联技术的发展为人们带来了前所未有的自由选择的便利，浅阅读的盛行在某种程度上也是可以视为移动互联技术的产物。B．现代社会中，人们的大部分时间都被占据，剩余的空间时间则被割裂为碎片时间，而这些碎片时间正是人们阅读的最佳时机。C．当今文化日益脱离以语言为中心的理性主义形态，转向以形象特别是以影像为中心的感性主意形态，出现浅阅读现象不可避免。D．获取信息和娱乐消遣已成为移动互联时代人们阅读活动的主要目的，以往则是通过大量阅读才能筛选出正确，有价值的信息。3．下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是（3分）A．在不断加快的生活节

8、奏中，人们充分利用碎片化的时间来进行阅读，并通过快速的浅阅读来尽可能获得更多更广的知识。B．移动互联时代的浅阅读不仅仅是具有负面效应的浅表化阅读，而且更多地体现为现