1.位置与方向例1

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1、三年级位置与方向例1教学目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、使学生知道地图上的方向。会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3、培养辨认方向的意识，进一步培养学生的空间观念。教学重点：认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，能看懂简单的路线图。教学难点：能绘制简单的示意图，并能描述行走的路线。教学过程：一、情境导入师：上节课老师布置了一个作业，让大家收集有关北京的资料。谁愿意把你收集到的给大家介绍一下。生：北京是我们国家的首都

2、，总面积……生：北京有许多著名的建筑物，比如故宫、颐和园、万里长城……师：同学们查到的资料可真丰富，老师相信你们一定从中学到了许多知识。天安门广场是我们首都北京的著名旅游景点之一，几乎所有的游客到了北京都要来这里看看。你们瞧（出示天安门广场情境图），这里有我们大家非常熟悉的天安门城楼、故宫、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑等等。你们去过这里吗？你们观察出天安门城楼在国旗的哪一面了吗？表示方向的词你还知道哪些？生：东、南、西、北。师：好，这节课我们就来认识方向：东南西北。师：怎么能知道天安门城楼在国旗的哪边呢?生：从地图上知道的，上北下南左西右东。（出示标志。）师：其实东南西北在我们日常生

3、活中经常都会遇到，你们还知道哪些知识或者词语和东南西北有关呢？生：太阳从东方升起……师：看来有关东南西北的知识还真不少。那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢？（出示书中例题）二、探究新知1：认真观察数学书3页例1的平面图，看看图上画的是什么时间，太阳在什么方向上，请你把这个方向词标在太阳旁边。2：根据图中的提示标出其他三个方向。3：观察每个方向上都有哪些建筑物？你能把下边的问题填上答案吗？4、师生一起归纳并记忆四个方位。你最先找到了哪一个方向，是用什么方法找到的?怎样根据这一个方向来判断其他三个方向？三、当堂训练1、书中3页的做一做。2、实践题：现在也是早晨，我们看得见太阳，谁能在教

4、室里找到东西南北四个方向。3、游戏题：听老师口令，找方向。明确知识点：1：让学生在实践中明确四个方向之间的位置关系。2：在实践、游戏中体验“上北下南左西右东”这一规律。四、闯关题1、早晨，当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。2、晚上，当你面对北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。3、数学书7页第4题。4、选做题小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？⑴小猪从家出发，向南走到（　　）家，再向（　　）走到小猴家。⑵小猪从家出发，向（　　）走到小狗家，再向（　　）走到小猴家。⑶小猪从家出发，向（　　）走到小兔家，再向（　　）走到小猴家。⑷

5、在上面三种走法中，你觉得小猪怎样走，到小猴家会近些？⑸算一算，小猪从家出发，经过小鹿家到小猴家要走多少米。五、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？六、布置作业：回家后观察一下自己家的楼房东南西北各有些什么？。