unit 3 is this your skirt?

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1、Unit3IsThisYourSkirt?【题目】   Unit3IsThisYourSkirt?第一课时  【教学目标】   1.能够听、说、认读本课时的主要词组:whitesweater,greenskirt,brownjacket,bluedress,yellowT-shirt和redshirt。  2.能够听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:“PutonyourT-shirt.Takeoffyourjacket.Hangupyourskirt.”等。  【教学重点】  与衣物有关的六个词

2、组whitesweater,greenskirt,brownjacket,bluedress,yellowT-shirt和redshirt。  【教学难点】  表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。  【教学准备】  1.教师准备一幅服装图或请学生从家里带来不同的衣服课上活动使用。  2.教师准备六张单词卡,学生准备一张白纸和彩笔。  3.与本单元相关的教学挂图、课件。  4.教师给学生准备作为奖励的小礼物。  【教学过程】   Step1:Warm-up  1.教师热情地和学生打招呼问好,并就颜色

3、为主题,做简单的FreeTalk.  2.教师播放PPT资源,和学生共同说唱有关颜色的歌曲《ColorSong》,听后学生说出听到的颜色名称。  3.教师请学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。  Step2:Presentation  1.教师通过PPT资源呈现图画,问学生:Whatcolorcanyousee?学生会自然说出图中的颜色。教师顺便引出新课:What’sthis?It’saT-shirt.What’scolorisit?AyellowT-shirt.  2.教师通过媒体资源给学生呈现

4、“Let’slearn”的教学内容,随录音指图,学生边看图边听录音,通过各种颜色初步感知衣物名称。学生可能对Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.这一句不太理解,教师略作解释,无需强调。  3.教师呈现各种衣物的图片,学生看图感知衣物名称。引导孩子们说一说记住的衣物名称。  教师指图问:Whatcolorisit?What’sthis?学生回答两个问题,教师引导学生说出:blueskirt并提问其它的图片,学生试着说出其它几个词组。教师对学生在试说中出现的各种错

5、误给予及时的纠正和指导。  4.教师通过媒体资源中针对此部分内容的练习,对新知进行巩固与掌握。5.教师带看书中图并放录音,学生边看图边听录音感知并理解句子,用动作帮助学生理解单  词with的用法所表示的意思。  之后找几个学生到前边来当模特,再请两个同学来表演刚学的两句话。  Step3:Practice  1.教师播放“Let’sdo”的资源,带学生做游戏。教师发布指令,学生做动作;也可以一学生发布指令,教师和其他学生一起做动作。小组比赛,每人听一个指令做动作,接力进行,看哪个小组动作做得正确。

6、奖励优胜组。  最后教师请两人一组互相快速发布指令并做动作,到前边进行表演。  2.教师播放PPT资源,让学生根据图片中小朋友的描述,画出自己心目中的美丽衣服。看看哪个同学设计得最棒!  3.教师播放PPT资源,学生根据自己的喜好和审美观,给下面的衣服涂上自己喜欢的颜色,并用这个课时学的词组和句型把它们介绍给老师和同学。    Step4:Summary  教师和学生一起总结本课时的教学重点,回顾学过的知识内容。  Step5:Homework  1.熟练掌握本课时所学的词组和指示语。  2.用今天

7、所学的知识,描述身边的事物。 【题目】Unit3IsThisYourSkirt?第二课时  【教学目标】  1.能听懂、会说:Isthisyourskirt?Yes,itis.IsthatyourT-shirt?No,it'snot.Whoseisit?It'smyT-shirt.并能在情景中进行运用。  2.会跟唱本单元的英语童谣《MyClothes》。  【教学重点】  熟练掌握句子“Isthisyour...?Yes,itis./No,it'snot.”的用法。  【教学难点】  是名词所有格

8、的正确使用。  【教学准备】  1.教师准备一幅服装图或请学生从家里带来不同的衣服课上活动使用。  2.与本单元相关的教学挂图、课件、录音。  3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。  【教学过程】   Step1:Warm-up  1.教师热情地和学生打招呼问好,就上个课时所学内容为主题做FreeTalk,为本课时的教学做准备。  2.教师手持衣物的单词卡片,从中抽出一张,让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。  3.学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作,复习巩固上节课

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