《自己去吧》教学设计.doc

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1、《自己去吧》教学设计教学目标：1．会写“自、己、东、西、会、吗”6个生字。2．会认“您、带、吧、深、学、景、美”7个生字。3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。4.了解课文内容，懂得从小就要树立自立、自信的思想，能做的事不依赖父母，不依赖他人，自己学会生活的本领。教学重点：1．学习13个生字。2．朗读课文，了解课文内容。教学难点：从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。教学过程：一、情景导入，板书课题【演示课件：美丽山村图、课文插图】教师讲述：有一个小山村，前临小溪，背靠大山，周围棵棵绿树，景色好美呀！山村里住了鸭妈妈一家和鹰妈妈一家，它们发生了什么故事同

2、学们想知道吗？我们一起学习第14课《自己去吧》和老师一起来写课题【板书】学生齐读课题。二、初读课文，认读生字，读准音1、请同学们打开课本92页借助拼音赶快来读课文吧，不认识的字和读不准的地方多读几遍。2、生字宝宝说课文中太挤了，我们要出来，出来考考大家，同学们看屏幕自己借助拼音读准生字。　3、你认识它们了吗？检查认字情况。1）我会认（带拼音的字：自己吧东西美深您学会景吗）齐读，一个拼音一个字2）生字宝宝说同学们读的很正确，但是还要认得快才是学的好，分组读，夺红旗（字：自己吧东西美深您学会景吗）3）生字都学会了，生字宝宝还是不服气，所以拉来自己的朋友，开火车（没有拼音的词语：自己去

3、吧东西很美不深那边学会风景好吗）三、品读课文，理解文意（一）这么美的课文，同学们读过了，老师也想读一读，请同学们认真听。然后想想课文讲了谁的什么事？【演示课件】：课文讲了（）鼓励（）自己学游泳，（）鼓励（）自己去山那边看风景，最后它们学会了（）、()的事。读出课件内容，指名填空，出示正确内容，齐读一遍。（二）请同学们小声再来读一遍课文，，边读边思考：小鸭和小鹰是怎样的孩子？鸭妈妈和鹰妈妈是怎样的妈妈？【演示课件】师：小鸭和小鹰是怎样的孩子？生：有礼貌的孩子。生：自己学游泳、自己学飞的孩子师：小鸭自己学游泳，小鹰自己学飞，说明他们很？生：勇敢师：是呀，小鸭和小鹰刚开始不敢游泳、飞翔

4、，在妈妈的鼓励下勇敢的去学习，真是敢于尝试的孩子呀【板书】孩子妈妈有礼貌会教育孩子1、从哪些字词可以感受到小鸭是个有礼貌的孩子？（生：“您”是对妈妈的尊称。“好吗”是在和妈妈商量）【演示课件】同学们说的真好，你肯定也是个有礼貌的好孩子，试着把小鸭有礼貌的问话读出来吧。2、会教育孩子的妈妈是怎么回答小鸭的呢?【演示课件】妈妈说：小溪的水不深，自己去游吧。鸭妈妈没有带小鸭去游泳，不是不爱它，而是想让它自己学游泳，它真是一个：会教育孩子的妈妈，同学们试着读出鸭妈妈鼓励的语气吧3、在妈妈的鼓励下，小鸭自己去学游泳了，在这几天中它会遇到什么困难呢？【演示课件】（呛水、滑倒、树枝挂、小螃蟹夹

5、）小鸭遇到这么多的困难都克服了，真是敢于尝试的孩子，小鸭自己学会了游泳，非常的高兴，试着把它高兴地心情读出来（2—3人读）4、有礼貌、敢于尝试的小鸭在妈妈的鼓励下学会了游泳，终于可以和妈妈在水里自由自在的嬉戏，再来读读第一段，感受它们的快乐吧。齐读【演示课件】（三）学习了小鸭和妈妈之间的故事，鹰妈妈和小鹰又有什么故事呢？让我们来学习第二自然段。仿照第一段的学习方法学习第二自然段1、请同学们读读课文第二段，回答问题：从哪些字词可以感受到小鹰是个有礼貌的孩子？【演示课件】2、鹰妈妈是怎么回答小鹰的？鹰妈妈说：【演示课件】鹰妈妈对小鹰学会飞翔是有把握的，它不是不爱孩子，不关心孩子，而是

6、要锻炼孩子，让他们自己学会生活的本领。读鹰妈妈的话，读出鼓励的语气。3、通过自己的努力学习，小鹰学会了飞翔，看到了山那边的美景，心里真高兴【演示课件】（四）总结课文。通过这节课的学习我们认识了小鸭一家、小鹰一家，下面我们来分角色朗读课文。小鸭、小鹰是敢于尝试的孩子，它们学会游泳、学会了飞翔，同学们也来勇敢的挑战一下，尝试背背课文吧，两分钟时间四、指导书写1、导入敢于尝试的孩子们再来学习几个生字吧【演示课件】2、先观察，告诉老师怎么写，你来说，我来写（范写），小手指，伸出来，边书空边说出笔画。己：独体字，注意第三笔不能出头。上小下大。与“已”的区别。组词：自己、知己会：上下结构“人

7、字头”。可以用“云”上面加上“人字头”就是会来记。组词:学会、开会吗：左右结构“口字旁”，左小右大。组词：好吗、行吗　3、同学们，把你们的新本领展示出来，在课本上按笔顺描红吧，边描红边记住重点笔画的位置。试着把每个字写一遍，写在描红后边的田格中。教师巡视个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。五、总结【演示课件】通过这节课的学习，同学们知道了小鸭、小鹰的故事，要学习他们敢于尝试的精神。相信自己　我能行送给同学们一首歌《不再麻烦妈妈》六、作业设计：尝试学会一样新本领，和同学说说你是怎么