23日月潭的传说

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1、23日月潭的传说教学目标1、学会本课词语，理解组成的词语，正确书写部分常用词语。　　2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。3、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。教学重点理解课文内容，激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。教学难点默读课文，能口头讲述这个故事。教学准备课件教学过程：修改与反思第一课时一、导入课题　　1、板书课题　　你们知道什么是传说吗？　　（指的是民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。）　　请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？　　（《鲁班学艺》等）　　那这篇课文将的是关于什么的传说呢？（日月潭）　　2、绍

2、日月潭　　日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。潭中有个小岛叫珠仔岛，将湖分为两半。北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等环抱，树木葱茏，是台湾省著名的旅游和疗养的胜地。　　3、初读课文，理清思路。　　　a)学生自读课文，给生字注上声调。　　　b)指名分节读课文，及时纠正错误的读音。　　　　拯是后鼻音，潭是前鼻音。　c)再读课文，给课文分段，作上标记。　　　　交流讨论：　　　　　一、（1）写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。　　　　　二、（2-5）写日月潭的传说。　　　　　三、（6）写大尖山、水社山和日月潭的

3、名字的由来。　　　d)学生再读课文，在自己不理解的地方和觉得重要的地方作上记号。　　4、学习第一段。什么叫传说？解释一下，　　　a)指名读第一段。　b)读了这一节，你知道了些什么？是从哪一句中知道的？　　　　（知道了日月潭是台湾省最大的一个湖泊。）　　　　（知道了日月潭的景色很美）　　　　（知道了日月潭还有一个传说。）　　5、指导书写。　　　　商字的里面要和滴字的里面区别。　　　　注意漆的下半部分的书写。　　　　筹字注意要写得紧凑一些。一、复习旧课　1、指名朗读课文第一节。2、引出下文：我们知道，日月潭还有一个动人的传说，到底是什么传说呢？请同学们看下面的课文。二

4、、学习第二段1、听录音，概括课文内容。2、指名一生说说故事的梗概。（将大尖哥和水社姐降服恶龙，救出太阳和月亮，让人民重新见到了光明。他们自己却化作了青山。）3、故事的起因是什么？哪一节讲到了？（起因是恶龙把太阳和月亮吃了，第二小节描写了着一个内容。）4、默读第3节,思考：①为了降伏恶龙，拯救日月，人们想出了哪些办法？这些办法行不行？为什么？你是怎么体会的？②在人们一筹莫展的时候，大尖哥和水社姐是怎么做的？出示句子，比较A、大尖哥和水社姐要去降伏恶龙。B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。比较哪个句子好，说说为什么？　5、默读思考：这一节讲了什么？按地点不同可分

5、哪两层？每层的内容是什么？　　　　　找出最喜欢的句子读一读。　　　　　说说他们是怎样和恶龙决战的？（体会冒着生命危险，纵从传说中知道了一个怎样的故事讲讲传说身、激战三天三夜等词语。）　　　　　比较句子：　　　　　A、他们终于拿到了金斧头和金剪刀。　　　　　B、他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。　　　　　练读这两句话。　　三、学习第三段　　　1、轻生读第3段。　　　2、说说这一节讲了什么？　　　3、齐读这一节。　　四、再读课文，由零到整的再感知课文。　　　1、学生再读课文，并复述课文内容。　　　2、看有关录象。　　　3、学了这篇课文，

6、你们觉得大尖哥和水社姐是个怎样的人？作业1练习有感情的朗读课文，2抄写坌棵生字词语。板书：23日月潭的传说日月潭是我国____________________最大的一个湖泊。那里______________________是个_________________________。　　人们为了纪念______________________的年轻英雄，就__________________________，把这个潭叫做________________________。教学反思：通过传说，了解传说的来龙去脉，知道故事的结局。激励学生为了人们的利益要牺牲自己的利益是值得的

7、。